| A. | (1,+∞) | B. | (0,1) | C. | (0,+∞) | D. | ∅ |
分析 当0<a<1时,函数f(x)=ax-x-a在R上是单调减函数,从而可判断;当a>1时,作函数y=ax与y=x+a的图象,结合图象可得.
解答 解:①当0<a<1时,
函数f(x)=ax-x-a在R上是单调减函数,
故方程ax-x-a=0不可能有两个解;
②当a>1时,
作函数y=ax与y=x+a的图象如下,![]()
直线y=x+a过点(0,a),且k=1;
而y=ax过点(0,1),且为增函数,增长速度越来越快;
故函数y=ax与y=x+a的图象一定有两个交点,
综上所述,实数a的取值范围是
(1,+∞);
故选:A.
点评 本题考查了分类讨论与数形结合的思想应用,同时考查了函数与方程的关系应用及函数性质的判断与应用,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{10}{11}$ | B. | $\frac{36}{55}$ | C. | $\frac{5}{11}$ | D. | $\frac{72}{55}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{7}{9}$ | B. | $\frac{8}{9}$ | C. | $-\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{{4\sqrt{2}}}{9}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,1) | B. | (-∞,2) | C. | [1,2) | D. | (1,2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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