| A. | B. | ||||
| C. | D. |
分析 由特殊值法可排除B,D;再求导f′($\frac{π}{2}$)=sin$\frac{π}{2}$sin$\frac{π}{2}$+(1-cos$\frac{π}{2}$)cos$\frac{π}{2}$=1>0,从而确定答案.
解答 解:f($\frac{π}{2}$)=(1-cos$\frac{π}{2}$)sin$\frac{π}{2}$=1,
故排除B,D;
f(-$\frac{π}{2}$)=(1-cos(-$\frac{π}{2}$))sin(-$\frac{π}{2}$)=-1,
∵f′(x)=sinxsinx+(1-cosx)cosx,
∴f′($\frac{π}{2}$)=sin$\frac{π}{2}$sin$\frac{π}{2}$+(1-cos$\frac{π}{2}$)cos$\frac{π}{2}$=1>0,
∴在点($\frac{π}{2}$,1)处为增函数,
故排除C,
故选A.
点评 本题考查了函数的图象与函数的性质应用,考查了数形结合的思想及导数的应用,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -a>-b | B. | a+c>b+c | C. | $\frac{1}{a}>\frac{1}{b}$ | D. | (-a)2>(-b)2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| x | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| y | 4 | a+b-4 | -0.5 | 0.5 | -2 |
| A. | 增加1.4个单位 | B. | 减少1.4个单位 | C. | 增加1.2个单位 | D. | 减少1.2个单位 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 命题“?x0∈R,${x_0}^2-{x_0}≤0$”的否定为“?x∈R,x2-x>0” | |
| B. | 命题“在△ABC中,A>30°,则$sinA>\frac{1}{2}$”的逆否命题为真命题 | |
| C. | 若非零向量$\overrightarrow a$、$\overrightarrow b$满足$|{\overrightarrow a+\overrightarrow b}|=|{\overrightarrow a}|-|{\overrightarrow b}|$,则$\overrightarrow a$与$\overrightarrow b$共线 | |
| D. | 设{an}是公比为q的等比数列,则“q>1”是“{an}为递增数列”的充分必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a3+a8 | B. | a10 | C. | a3+a5+a7 | D. | a2+a7 |
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