| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
分析 根据[x]的定义,利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可.
解答 解:“-1<x-y<1”即|x-y|<1,
若“[x]=[y]”,
设[x]=a,[y]=a,x=a+b,y=a+c其中b,c∈[0,1)
∴x-y=b-c,
∵0≤b<1,0≤c<1,
∴-1<-c≤0,
则-1<b-c<1,
∴|x-y|<1
即“[x]=[y]”成立能推出“|x-y|<1”成立
反之,例如x=1.2,y=2.1满足|x-y|<1但[x]=1,[y]=2即|x-y|<1成立,推不出[x]=[y]
故“-1<x-y<1”是“[x]=[y]”的必要不充分条件,
故选:B.
点评 本题主要考查充分条件和必要条件的判断,正确理解[x]的意义是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分非必要条件 | B. | 必要非充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既非充分也非必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=$\frac{5}{4}$x+$\frac{3}{4}$ | B. | y=$\frac{5}{4}$x-$\frac{3}{4}$ | C. | y=-$\frac{5}{4}$x-$\frac{3}{4}$ | D. | y=-$\frac{5}{4}$x+$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 16分钟 | B. | 19分钟 | C. | 20分钟 | D. | 17分钟 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$,$\frac{\sqrt{5}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{\sqrt{6}}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$,$\frac{\sqrt{6}}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{2}}{4}$,$\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| n | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| f(n) | 0.06 | 0.06 | 0.05 | 0.04 | 0.02 |
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