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用0,1,2,3,4,5六个数字排成没有重复数字的六位数:
(1)若0与1之间恰有两个数,则这样的六位数有多少个?
(2)若1不在个位,则这样的六位数有多少个?
(3)若这个六位数中的偶数数字从左向右从小到大排列,则这样的六位数有多少个?
考点:计数原理的应用
专题:应用题,排列组合
分析:(1)根据0与1之间恰有两个数,分类讨论,即可求得结论;
(2)首位是1时,有
A
5
5
种方法,首位不是1时,有
C
1
4
C
1
4
A
4
4
种方法,可得结论;
(3)不考虑特殊数0,有
A
3
6
种方法,0在首位,有
A
2
5
种方法,可得结论.
解答: 解:(1)0与1之间恰有两个数,若形式为1××0××,则有
A
2
4
A
2
2
=24;形式为×1××0×,则有
A
1
4
A
2
3
=24;形式为××1××0,则有
A
2
4
A
2
2
=24;形式为×0××1×,则有
A
1
4
A
2
3
=24;形式为××0××1,则有
A
2
4
A
2
2
=24,
故共有24×5=120种;
(2)首位是1时,有
A
5
5
种方法,首位不是1时,有
C
1
4
C
1
4
A
4
4
种方法,共有
A
5
5
+
C
1
4
C
1
4
A
4
4
=504种方法;
(3)不考虑特殊数0,有
A
3
6
种方法,0在首位,有
A
3
5
种方法,共有
A
3
6
-
A
3
5
=60种方法.
点评:本题考查排列、组合的应用,解题时注意题干条件对数的限制,其次还要注意首位数字不能为0.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

某同学证明
5
+
13
7
+
11
的过程如下:∵
13
-
11
7
-
5
>0,∴
1
13
+
11
1
7
+
5
,∴
13
-
11
2
7
-
5
2
,∴
5
+
13
7
+
11
,则该学生采用的证明方法是(  )
A、综合法B、比较法
C、反证法D、分析法

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科目:高中数学 来源: 题型:

长方体ABCD-A1B1C1D1的侧棱AA1=a,AB=2a,AA1=BC=a的矩形,E为C1D1的中点.
1)求证:平面BCE⊥平面BDE;
2)求点C到平面BDE的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知A、B、C为△ABC的三内角,且其对应边分别为a、b、c,若cosBcosC-sinBsinC=
1
2

(1)求∠A;
(2)若b=2,c=2,求△ABC的面积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x2+2x+a,x<0
lnx,x>0

(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)证明:曲线f(x)与g(x)=
2x-1
-
1
2
没有公共点;
(Ⅲ)设A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))为曲线f(x)上的两点,且x1<x2,若曲线f(x)在点A、B处的切线重合,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

解关于x的不等式ax2+2x-1<0(a>0).

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,O是AC的中点,A1O⊥平面ABC,∠BCA=90°,AA1=AC=BC.
(Ⅰ)求证:A1B⊥AC1
(Ⅱ)求二面角A-BB1-C的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别为AD1,CD1中点.
(1)求证:EF∥平面ABCD;
(2)求EF与平面BB1C1C所成的角.

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科目:高中数学 来源: 题型:

现有甲、乙两个靶,某射手向甲靶射击一次,命中的概率为
3
4
,命中得1分,没有命中得-1分;向乙靶射击两次,每次命中的概率为
2
3
,每命中一次得2分,没有命中得0分.该射手每次射击的结果相互独立,假设该射手完成以上三次射击,则该射手得3分的概率为
 

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