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如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为正方形,且PA=PB=PC=PD,F为PC中点.
(1)在图中过F求作一平面与PA平行,并说明理由;
(2)求证:面PBD⊥面PAC;
(3)若PA=2AD,求二面角A-PB-C的余弦值.
考点:二面角的平面角及求法,直线与平面平行的判定,平面与平面垂直的判定
专题:空间位置关系与距离,空间角
分析:(1)连BF、DF,设AC交BD于O,平面FBD即为所求平面.
(2)由已知得PO⊥平面ABCD,从而AC⊥PO,AC⊥BD,由此能证明面PBD⊥面PAC.
(3)在△PAB中,作AN⊥PB于N,连结CN,由已知得∠ANC为二面角A-PB-C的平面角,由此能求出二面角A-PB-C的余弦值.
解答: 解:(1)连BF、DF,设AC交BD于O,
∵OF∥PA,OF?面PBD,PA不包含于面FBD,
∴PA∥平面FBD,
∴平面FBD即为所求平面.
(2)证明:∵PO⊥AC,PO⊥BD,AC∩BD=O,
∴PO⊥平面ABCD,
AC⊥PO,AC⊥BD,PO∩BD=0,
∴AC⊥PBD,又AC?面PAC,
∴面PBD⊥面PAC.
(3)解:在△PAB中,作AN⊥PB于N,连结CN,
∵△PAB≌△PBC,∴CN⊥PB,
∴∠ANC为二面角A-PB-C的平面角,
设BC=2,则PC=4,
∴在△PAB中,AN=
15
2
,同理,CN=
15
2

又∵AC=2
2

∴在△ANC中,cos∠ANC=
15
2
-8
15
4
=-
1
15

∴二面角A-PB-C的余弦值为-
1
15
点评:本题考查平面与平面垂直的证明,考查二面角的余弦值的求法,解题时要认真审题,注意空间思维能力的培养.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(文科)如图,在棱长为4的正方体ABCD-A1B1C1D1中,P、Q分别是棱A1D1和AD的中点,R为PB的中点.
(Ⅰ)求证:QR∥平面PCD;
(Ⅱ)求直线BQ与平面CQR所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

点P(x0,y0)在椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)上,x0=acosβ,y0=bsinβ,0<β<
π
2
.直线l2与直线l1
x0
a2
x+
y0
b2
y=1
垂直,O为坐标原点,直线OP的倾斜角为α,直线l2的倾斜角为γ
(Ⅰ)证明:点P是椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1
与直线l1的唯一交点;
(Ⅱ)证明:tanα,tanβ,tanγ构成等比数列.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知cosα-sinα=
3
2
5
17π
12
<α<
4
,求sin2α和tan(
π
4
+α)的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
2
ax2-(2a+1)x+2lnx+1(a≤
1
2
).
(Ⅰ)若曲线y=f(x)在x=1处的切线与直线2x-3y+1=0平行,求a的值;
(Ⅱ)讨论f(x)的单调性;
(Ⅲ)设函数g(x)=x2-2x,若对任意x1∈(0,2],均存在x2∈(0,2]使得f(x1)<g(x2),求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若a>0,b>0,且a+b=1.求证:
(Ⅰ)ab≤
1
4

(Ⅱ)
1
a+1
+
1
b+1
4
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

在长方体ABCD-A1B1C1D1中(如图),AD=AA1=1,AB=3,点E是棱AB上的点,当AE=2EB时,求异面直线AD1与EC所成角的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l过点A(2,-3)
(1)若l与直线y+2x-5=0平行,求直线l的方程;
(2)若l与直线y+2x-5=0垂直,求直线l的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若二项式(ax+
3
6
6的展开式中含x5的系数为-
3
,则
a
-2
x2dx的值为
 

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