分析 (1)设出x>0的f(x)的解析式,由f(2)=1,求得系数,得到解析式;再由奇函数的定义,即可得到所求f(x)的解析式;
(2)由题意可得x∈(-∞,m)时,f(x)的最小值大于-3.讨论x<0时的最大值,以及x>0时,f(x)=-3的解,结合图象即可得到所求m的范围.
解答
解:(1)由题意,当x>0时,设f(x)=a(x-1)(x-3)(a≠0),
∵f(2)=1,∴a=-1,∴f(x)=-x2+4x-3,
当x<0时,-x>0,∵f(x)为R上的奇函数,
∴f(-x)=-f(x),
∴f(x)=-f(-x)=-[-(-x)2+4(-x)-3]=x2+4x+3,
即x<0时,f(x)=x2+4x+3,
当x=0时,由f(-x)=-f(x)得:f(0)=0,
所以f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-{x}^{2}+4x-3,x>0}\\{0,x=0}\\{{x}^{2}+4x+3,x<0}\end{array}\right.$;
(2)作出f(x)的图象(如图所示)
由x∈(-∞,m),函数f(x)的图象恒在y=-3的上方,
可得x∈(-∞,m)时,f(x)的最小值大于-3.
当x<0时,f(x)=x2+4x+3在x=-2处取得最小值,且为-1;
当x>0时,f(x)=-x2+4x-3的图象开口向下,
令-x2+4x-3=-3,解得x=0或4,
综上可得,m的范围是m≤4.
点评 本题考查函数的解析式的求法,注意运用函数的奇偶性和待定系数法,考查不等式恒成立问题的解法,运用转化思想和结合图象是解题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,2] | B. | $[{2-\sqrt{2},\;2}]$ | C. | $[{2,\;2+\sqrt{2}}]$ | D. | [2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | m∥n,m⊥α⇒n⊥α | B. | α∥β,m?α,n?β⇒m∥n | ||
| C. | m?α,n?β,m∥n⇒α∥β | D. | m?α,n?α,m∥β,n∥β⇒α∥β |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{7}{10}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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