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求函数f(x)=
1
3
x3-4x+4的极值,并作出函数图象(简图、建立坐标系)
考点:利用导数研究函数的极值
专题:计算题,导数的概念及应用
分析:求函数的导数,根据函数极值和函数导数之间的关系,即可求函数y=f(x)的极值;
解答: 解:∵f(x)=
1
3
x3-4x+4
∴f′(x)=x2-4,
由f′(x)=0,得x=2或x=-2,.
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x(-∞,-2)-2(-2,2)2(2,+∞)
f′(x)+0_0+
f(x)单调递增
28
3
单调递减-
4
3
单调递增
因此,当x=-2时,f(x)有极大值,且极大值为f(-2)=
28
3
;当x=2时,f(x)有极小值,且极小值为f(2)=-
4
3

函数图象:
点评:本题主要考查函数极值的求解,利用函数极值和函数导数之间的关系是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知过曲线C1:x2=-4y上点(2,-1)的切线为l,圆C2圆心为曲线C1的焦点,圆C2在直线l上截得的弦长为2
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(1)求圆C2的方程;
(2)设圆C2与x轴、y轴正半轴分别交于点A,B,点C在曲线C1上,求△ABC面积的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中,a1=2,an+1=4an-3n+1,n∈N*
(Ⅰ)求证:{an-n}是等比数列;
(Ⅱ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅲ)设数列{an}的前n项和Sn,求Sn+1-Sn的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

对某校高三年级学生参加社区服务次数进行统计,随机抽取M名学生作为样本,得到这M名学生参加社区服务的次数.根据此数据作出了频数与频率的统计表和频率分布直方图:
分组频数频率
[10,15)mP
[15,20)24n
[20,25)40.1
[25,30)20.05
合计M1
(Ⅰ)求出表中M,p及图中a的值;
(Ⅱ)若该校高三学生有240人,试估计该校高三学生参加社区服务的次数在区间[10,15)内的人数;
(Ⅲ)在所取样本中,从参加社区服务的次数不少于20次的学生中任选2人,求至多一人参加社区服务次数在区间[25,30)内的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图:等腰梯形ABCD,E为底AB的中点,AD=DC=CB=
1
2
AB=2,沿ED折成四棱锥A-BCDE,使AC=
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(1)证明:平面AED⊥平面BCDE;
(2)求二面角E-AC-B的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足an<0,
a
2
n
+(n-1)an-n=0,
(1)求{an}的通项公式;
(2)求数列{
an
2n
}的前n项和Sn

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)在一个周期上的一系列对应值如下表:
x-
π
4
0
π
6
π
4
π
2
4
y01
1
2
0-10
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)在△ABC中,AC=2,BC=3,A为锐角,且f(A)=-
1
2
,求△ABC的面积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),经过点(1,e),其中e为椭圆的离心率,F1、F2是椭圆的两焦点,M为椭圆短轴端点且△MF1F2为直角三角形.
(1)求椭圆C的方程;
(2)设不经过原点的直线l与椭圆C相交于A,B两点,第一象限内的点P(1,m)在椭圆上,直线OP平分线段AB,且|AB|=
3
2
2
,求:直线l的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

△ABC中,顶点A(1,2),B(4,1),点H(
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7
)为△ABC三条高所在直线的交点.
(1)求顶点C坐标;
(2)设直线l:kx+y=0(k∈r),求点A,B,C到l的距离的平方和的取值范围.

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