| A. | 5 | B. | 6 | C. | 4 | D. | 7 |
分析 根据框图知:有五种情形的结果的x为正值:①3x+1=121;②3(3x+1)+1=121;③3[3(3x+1)+1]+1=121;④3{3[3(3x+1)+1]+1}+1=121;⑤3{3{3[3(3x+1)+1]+1}+1}+1=121;从而得出输入的正实数x所有可能取值的个数.
解答 解:模拟执行程序,可得
①3x+1=121,解之得x=40;
②3(3x+1)+1=121,解之得x=13;
③3[3(3x+1)+1]+1=121,解之得x=4;
④3{3[3(3x+1)+1]+1}+1=121解之得x=1;
⑤3{3{3[3(3x+1)+1]+1}+1}+1=121,解之得x=0;
则输入的正实数x所有可能取值的个数为4.
故选:C.
点评 算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序选择也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | M∪P | B. | M∩P | C. | (∁UM)∪(∁∪P) | D. | (∁UM)∩(∁UP) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若a≤b,则a+c≤b+c | B. | 若a+c≤b+c,则a≤b | C. | 若a+c>b+c,则a>b | D. | 若a>b,则a+c≤b+c |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=-|x-1| | B. | y=x2-2x+3 | C. | y=ln(x+1) | D. | y=2${\;}^{-\frac{x}{2}}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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