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已知动圆M与定圆x2+(y-
1
2
2=
1
16
相外切,且与定直线y=-
1
4
相切,动圆圆心M的轨迹记为曲线C.
(Ⅰ)求曲线C的方程;
(Ⅱ)设直线y=kx+m与曲线C相交于A,B两点,Q(x0,y0)是曲线C上异于A、B的点,曲线C在A,B处的切线相交于P点,曲线C在点Q处的切线l与直线PA,PB分别交于点D、E,求△QAB与△PDE的面积之比.
考点:直线与圆锥曲线的综合问题,直线和圆的方程的应用
专题:圆锥曲线中的最值与范围问题
分析:(Ⅰ)设F(0,
1
2
),M到定直线y=-
1
4
的距离为d,动圆M的半径为R,由已知得:|MF|=R+
1
4
,由抛物线的定义得C的方程为x2=2y.
(Ⅱ)设A(x1,y1),B(x2,y2),记△QAB、△PDE的面积分别为S1、S2,由
y=kx+m
x2=2y
,得x2-2kx-2m=0,由此利用韦达定理、根的判别式、弦长公式、点到直线的距离公式能求出△QAB与△PDE的面积之比.
解答: 解:(Ⅰ)设F(0,
1
2
),M到定直线y=-
1
4
的距离为d,动圆M的半径为R,
由已知得:|MF|=R+
1
4
,d=R,即|MF|与M到定直线y=-
1
2
的距离相等,
由抛物线的定义得C的方程为x2=2y.(5分)
(Ⅱ)设A(x1,y1),B(x2,y2),记△QAB、△PDE的面积分别为S1、S2
y=kx+m
x2=2y
,得x2-2kx-2m=0,则x1+x2=2k,x1x2=-2m,
△=4k2+8m>0,(7分)
|AB|=
1+k2
4k2+8m
,Q到AB的距离d1=
|kx0+m-y0|
1+k2

则S1=
1
2
|AB|•d1
=
k2+2m
|kx0+m-y0|,(8分)
由x2=2y,得y=
x2
2
,y′=x,
则曲线C在A处的切线y-y1=x1(x-x1),即y=x1x-
1
2
x12
,①
同理曲线C在B处的切线为y=x2x-
1
2
x22
,②
由①②得P(
x1+x2
2
x1x2
2
),即P(k,-m),(10分)
同理曲线C在Q处的切线为y=x0x-
1
2
x02

D(
x1+x0
2
x1x0
2
),E(
x2+x0
2
x2x0
2
),(11分)
则|DE|=
(
x1-x2
2
)2+(
x1x0
2
-
x2x0
2
)2

=
1+x02
2
(x1+x2)-4x1x2

=
1+x02
k2+2m

P到DE的距离d2=
|
x1+x2
2
x0-
1
2
x02-
x1x2
2
|
1+x02

=
|kx0-y0+m|
1+x02

则S2=
1
2
|DE|d2=
1
2
k2+2m
|kx0-y0+m|,(14分)
所以
S1
S2
=2,
故△QAB与△PDE的面积之比为2.(15分)
点评:本题主要考查抛物线的几何性质、直线与抛物线、圆等知识,同时考查解析几何的基本思想方法和运算求解能力.
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在如图所示的程序框图中输入n=3,结果会输出(  )
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(Ⅰ)依茎叶图判断哪个班的平均分高?
(Ⅱ)现从甲班所抽数学成绩不低于80分的同学中随机抽取两名同学,用ξ表示抽到成绩为86分的人数,求ξ的分布列和数学期望;
(Ⅲ)学校规定:成绩不低于85分的为优秀,作出分类变量成绩与教学方式的2×2列联表,并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为成绩优秀与教学方式有关?”
下面临界值表仅供参考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
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1
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1
3
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