已知函数.
(1)当时,求函数的单调增区间;
(2)当时,求函数在区间上的最小值;
(3)记函数图象为曲线,设点,是曲线上不同的两点,点为线段的中点,过点作轴的垂线交曲线于点.试问:曲线在点处的切线是否平行于直线?并说明理由.
(1),(2)(3)不平行
解析试题分析:(1)利用导数求函数单调区间,分四步:第一步,求定义域,,第二步,求导,,关键在因式分解,目的解不等式. 第三步解不等式由,得,第四步,写结论,的单调增区间为.(2)求函数最值,其实质还是研究其单调性. 当时,由,得,,①当>1,即时,在上是减函数,所以在上的最小值为.②当,即时,在上是减函数,在上是增函数,所以的最小值为.③当,即时,在上是增函数,所以的最小值为.(3)是否平行,还是从假设平行出发,探究等量关系是否成立. 设,则点N的横坐标为,直线AB的斜率=,曲线C在点N处的切线斜率,由得,不妨设,,则,下面研究函数是否有大于1的解.易由函数单调性得方程无解.
试题解析:(1), 2分
因为,,所以,解,得,
所以的单调增区间为. 4分
(2)当时,由,得,,
①当>1,即时,在上是减函数,
所以在上的最小值为. 6分
②当,即时,
在
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若函数y=f(x)在x=x0处取得极大值或极小值,则称x0为函数y=f(x)的极值点.已知a,b是实数,1和-1是函数f(x)=x3+ax2+bx的两个极值点.
(1)求a和b的值;
(2)设函数g(x)的导函数g′(x)=f(x)+2,求g(x)的极值点.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某风景区在一个直径AB为100米的半圆形花园中设计一条观光线路(如图所示).在点A与圆
弧上的一点C之间设计为直线段小路,在路的两侧边缘种植绿化带;从点C到点B设计为沿弧的弧形小路,在路的一侧边缘种植绿化带.(注:小路及绿化带的宽度忽略不计)
(1)设(弧度),将绿化带总长度表示为的函数;
(2)试确定的值,使得绿化带总长度最大.
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已知函数的图象在点处的切线方程为
.
(1)求实数的值;
(2)设.
①若是上的增函数,求实数的最大值;
②是否存在点,使得过点的直线若能与曲线围成两个封闭图形,则这两个封闭图形的面积总相等.若存在,求出点坐标;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设,其中a∈R,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与y轴相交于点(0,6).
(1)确定a的值;
(2)求函数f(x)的单调区间与极值.
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已知()
(1)若方程有3个不同的根,求实数的取值范围;
(2)在(1)的条件下,是否存在实数,使得在上恰有两个极值点,且满足,若存在,求实数的值,若不存在,说明理由.
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