语言表达能力 文字组织能力 | A | B | C |
| A | 2 | 2 | 0 |
| B | 1 | a | 1 |
| C | 0 | 1 | b |
分析 (I)依题意可知:语言表达能力或文字组织能力为C的学生共有(b+2)人,由此利用等可能事件概率计算公式列出方程能求出b,进而能求出a.
(II)测试成绩均为A或 B的学生共有7人,其中语言表达能力和文字组织能力均为B的有2人,设为b1,b2,其余5人设为a1,a2,a3,a4,a5.利用列举法能求出至少有一位语言表达能力或文字组织能力为A的学生的概率.
解答 (本小题满分13分)
解:(I)依题意可知:语言表达能力或文字组织能力为C的学生共有(b+2)人.
∵从这10位参加测试的学生中随机抽取一位,
抽到语言表达能力或文字组织能力为C的学生的概率为$\frac{3}{10}$.
∴$\frac{b+2}{10}=\frac{3}{10}$.
解得b=1,
a=10-2-2-1-1-1-1=2.…(5分)
(II)测试成绩均为A或 B的学生共有7人,
其中语言表达能力和文字组织能力均为B的有2人,设为b1,b2,
其余5人设为a1,a2,a3,a4,a5.
则基本事件空间Ω={(a1,a2),(a1,a3),(a1,a4),(a1,a5),(a1,b1),(a1,b2),(a2,a3),
(a2,a4),(a2,a5),(a2,b1),(a2,b2),(a3,a4),(a3,a5),(a3,b1),(a3,b2),(a4,a5),
(a4,b1),(a4,b2),(a5,b1),(a5,b2),(b1,b2)}.
所以基本事件空间总数n=21.
选出的2人语言表达能力和文字组织能力均为B的有{(b1,b2)}.
所以至少有一位语言表达能力或文字组织能力为A的学生的概率为$P=1-\frac{1}{21}=\frac{20}{21}$.…(13分)
点评 本题考查实数值的求法,考查概率的求法,考查等可能事件概率计算公式、对立事件概率计算公式、列举法等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查化归与转化思想、函数与方程思想,是基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{π}{3}$ | D. | $\frac{2π}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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| A. | (-∞,-1)∪(4,+∞) | B. | (-∞,-1]∪[4,+∞) | C. | [-1,0)∪(4,+∞) | D. | [-1,0)∪[4,+∞) |
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| A. | $\{x|x=2kπ-\frac{π}{3}\;,\;k∈Z\}$ | B. | $\{x|x=2kπ-\frac{π}{6}\;,\;k∈Z\}$ | C. | $\{x|x=kπ-\frac{π}{3}\;,\;k∈Z\}$ | D. | $\{x|x=kπ-\frac{π}{6}\;,\;k∈Z\}$ |
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| A. | 若m⊥n,m⊥α,n?α则n∥α | B. | m∥α,α⊥β,则m⊥β | ||
| C. | m⊥β,α⊥β,则m∥α或m?α | D. | m⊥n,m⊥α,n⊥β,则α⊥β |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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