精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
定义在R上的奇函数f(x)的最小正周期为4,且在[2,3]上是增函数,有下列命题:
①f(2014)=0;②f(2015)>0;③f(
2x2+4x+5
x2+2x+2
)>0;④f(
2015
2014
)<f(
5
2
).
正确命题的个数为(  )
A、1B、2C、3D、4
考点:命题的真假判断与应用
专题:计算题,函数的性质及应用,不等式的解法及应用
分析:运用奇函数的定义和周期函数的定义,可令x=-2,可得f(2)=0,且f(0)=0,运用周期为4,即可判断①;再由单调性,即可判断②;化简分式可得2<2+
1
x2+2x+2
<3,由单调性即可判断③;再由条件可得f(4-x)=f(-x)=-f(x),结合单调性,可得f(
2015
2014
)<0,f(
5
2
)>0,即可判断④.
解答: 解:定义在R上的奇函数f(x)的最小正周期为4,则f(x+4)=f(x),
f(0)=0,f(-2)=f(2)=-f(2),即有f(2)=0,
对于①,f(2014)=f(503×4+2)=f(2)=0,则①对;
对于②,f(2015)=f(503×4+3)=f(3),由于f(x)在[2,3]上是增函数,
则f(3)>f(2)=0,则②对;
对于③,f(
2x2+4x+5
x2+2x+2
)=f(2+
1
x2+2x+2
),由于x2+2x+2=(x+1)2+1≥1,
则2<2+
1
x2+2x+2
<3,由f(x)在[2,3]上是增函数,则f(
2x2+4x+5
x2+2x+2
)>f(2)=0,则③对;
对于④,由f(-x)=-f(x),f(x+4)=f(x),则f(4-x)=f(-x)=-f(x),
则f(
2015
2014
)=-f(4-
2015
2014
)=-f(
6041
2014
),由2<
6041
2014
<3,则f(
6041
2014
)>f(2)=0,
则f(
2015
2014
)<0,由2<
5
2
<3,则f(
5
2
)>0,则f(
2015
2014
)<f(
5
2
),则④对.
则①②③④都对.
故选D.
点评:本题考查函数的奇偶性和单调性以及周期性的运用,考查运算能力,属于中档题和易错题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是由正数组成的数列,其前n项和Sn与an之间满足:an+
1
2
=
2Sn+
1
4
(n≥1且n∈N*).
(Ⅰ)求数列{an}的通项an
(Ⅱ)设bn=(
1
2
nan,求数列{bn}的前n项和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知锐角α终边上一点的坐标为(-2cos3,2sin3),则α=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且acosC+
3
2
c=b,则角A=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

关于x的不用等式ax+b>0的解集为(-∞,1),则关于x的不等式(bx-a)(x+2)>0的解集为(  )
A、(-2,1)
B、(-∞,-2)∪(-1,+∞)
C、(-2,-1)
D、(-∞,-2)∪(1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

某县为“中学生知识竞赛”进行选取性测试,规定:成绩大于或等于90分的右参赛资格,90分以下(不包括90分)的则被淘汰,若现有1000人参加测试,学生成绩的频率分别直方图如图:
(1)根据频率分别直方图,求获得参赛资格的人数并估算这1000名学生测试的平均值
(2)若知识竞赛分初赛和复赛,在初赛中每人最多有5道选题答题的机会,累计大队3题或答错3题即终止,答对3题者方可参加复赛,已知参赛者甲答对每一个问题的概率都相同,并且相互之间没有影响,已知他连续两次答错的概率为
1
9
,求甲在初赛中答题个数的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设x,y满足约束条件
x+y≥1
x-2y≥-2
3x-2y≤3
x+2
x+y+3
≥a
恒成立,则实数a的最大值为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

要得到函数y=cos(2x+
π
3
)的图象,只需将函数y=cos2x的图象(  )
A、向左平移
π
3
个单位
B、向左平移
π
6
个单位
C、向右平移
π
6
个单位
D、向右平移
π
3
个单位

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知平面直角坐标系中三个点A(0,2),B(-1,-2),C(3,1),且
BC
=2
AD
,则向量
CD
的坐标为(  )
A、(2,
7
2
B、(1,-
5
2
C、(-1,
5
2
D、(3,1)

查看答案和解析>>

同步练习册答案