已知![]()
.
(1)
时,求
的极值;
(2)当
时,讨论
的单调性;
(3)证明:
(
,
,其中无理数
)
(1)极大值
,极小值
.(2)当
时,
上单调递减,
单调递增,
单调递减;当
时,
单调递减;当
时,
上单调递减,
单调递增,
单调递减;(3)构造函数,利用函数的单调性处理
解析试题分析:
1分
(1)令
,知
在区间
上单调递增,
上单调递减,在单调递增.故有极大值
,极小值
.………4分
(2)当
时,
上单调递减,
单调递增,ks5u
单调递减,当
时,
单调递减
当
时,
上单调递减,
单调递增,
单调递减 7分
(3)由(Ⅰ)当
时,
在
上单调递减.
当
时![]()
∴
,即![]()
∴![]()
![]()
![]()
∴
. 10分
考点:本题考查了导数的运用
点评:近几年新课标高考对于函数与导数这一综合问题的命制,一般以有理函数与半超越(指数、对数)函数的组合复合且含有参量的函数为背景载体,解题时要注意对数式对函数定义域的隐蔽,这类问题重点考查函数单调性、导数运算、不等式方程的求解等基本知识,注重数学思想(分类与整合、数与形的结合)方法(分析法、综合法、反证法)的运用.把数学运算的“力量”与数学思维的“技巧”完美结合
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
.
(1)如果函数
在
上是单调减函数,求
的取值范围;
(2)是否存在实数
,使得方程
在区间
内有且只有两个不相等的实数根?若存在,请求出
的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知
,函数![]()
(1)求
的极小值;
(2)若
在
上为单调增函数,求
的取值范围;
(3)设
,若在
(
是自然对数的底数)上至少存在一个
,使得
成立,求
的取值范围.
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