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是否存在常数a、b,使等式:12+22+32+…+n2=an(n+b)(2n+1)对一切正整数n成立?并证明你的结论.
考点:数学归纳法
专题:证明题,点列、递归数列与数学归纳法
分析:先令n=1,n=2,构造三个方程求出a,b,再用用数学归纳法证明成立,证明时先证:(1)当n=1时成立.(2)再假设n=k(k≥1)时,成立,递推到n=k+1时,成立即可.
解答: 解:分别将n=1,2代人,得
1=3a(1+b)
5=10a(2+b)

∴a=
1
6
,b=1…(2分)
下面用数学归纳法证明
(1)当n=1时,由上可知等式成立…(3分)
(2)假设n=k时结论成立,即12+22+32+…+k2=
k(k+1)(2k+1)
6

那么n=k+1时,12+22+32+…+k2+(k+1)2=
k(k+1)(2k+1)
6
+(k+1)2
=
(k+1)(k+2)(2k+3)
6
=
(k+1)[(k+1)+1][2(k+1)+1]
6

这就是说,n=k+1时,结论也成立…(11分)
由(1)(2)可知,存在常数a=
1
6
,b=1使等式:12+22+32+…+n2=an(n+b)(2n+1)对一切正整数n成立…(12分)
点评:本题主要考查研究存在性问题和数学归纳法,对存在性问题先假设存在,再证明是否符合条件,数学归纳法的关键是递推环节,要符合假设的模型才能成立.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

在空间四面体SABC中,SC⊥AB,AC⊥SC,且△ABC是锐角三角形,那么必有(  )
A、平面SAC⊥平面SCB
B、平面SAB⊥平面ABC
C、平面SCB⊥平面ABC
D、平面SAC⊥平面SAB

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=-
1
3
x3+x2+(m2-1)x
,(x∈R),其中m>0
(Ⅰ)当m=2时,求曲线y=f(x)在点(3,f(3))处的切线的方程;
(Ⅱ)若f(x)在(
3
2
,+∞
)上存在单调递增区间,求m的取值范围
(Ⅲ)已知函数f(x)有三个互不相同的零点0,x1,x2且x1<x2,若对任意的x∈[x1,x2],f(x)>f(1)恒成立.求m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,AB⊥BC,侧棱SA⊥底面ABCD,点O为侧棱SC的中点,且SA=AB=BC=2,AD=1.
(Ⅰ)求证:OD⊥SB;
(Ⅱ)求面SCD与面SAB所成锐二面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在平行四边形ABCD中,|AB|=3,|BC|=2,
e1
=
AB
|
AB
|
e2
=
AD
|
AD
|
AB
AD
的夹角为
π
3

(1)若
AC
=x
e1
+y
e2
,求x、y的值;
(2)求
AC
BD
的值;
(3)求
AC
BD
的夹角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某公司拟资助三位大学生自主创业,现聘请两位专家,独立地对每位大学生的创业方案进行评审,假设评审结果为“支持”与“不支持”的概率分别为
2
3
1
3
,若某人获得两个“支持”,则给予10万元的创业资助,若只获得一个“支持”,则给予5万元的资助,若未获得“支持”,则不予资助,求:
(1)该公司的资助总额为零的概率
(2)该公司的资助总额超过15万元的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)已知|
a
|+2|
b
|=3,
a
b
的夹角为60°,
c
=5
a
+3
b
d
=3
a
+k
b
,当实数k为何值时
c
d

(2)不共线向量
a
b
的夹角为小于120°的角,且|
a
|=1,|
b
|=2,已知向量
c
=
a
+2
b
,求|
c
|的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知曲线C1:y=x3(x≥0)与曲线C2:y=-2x2+3x(x≥0)交于点O,A,与直线x=t(0<t<1)与曲线C1,C2交于B,D
(1)写出四边形ABOD的面积S与t的函数关系S=f(t)
(2)讨论f(t)的单调性,并求f(t)的最大值
(3)对任意t∈(0,1),x∈(
π
4
,π],f(t)>cos x+
3
sin x+a恒成立,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

从0,1,2,3,4,5,6这7个数字中选出4个不同的数字组成四位数.
(1)一共可以组成多少个四位数;
(2)一共可以组成多少个比1300大的四位数.

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