| A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1 | D. | 2 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求最大值和最小值,建立方程关系进行求解即可.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z经过点C(3,0)时,直线y=-2x+z的截距最大,
此时z最大.此时最大值为z=6,
直线y=-2x+z经过点B时,直线y=-2x+z的截距最小,
此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=a(x-3)}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=-2a}\end{array}\right.$,即B(1,-2a),
代入目标函数z=2x+y得z=2-2a.
即z=2x+y的最小值与最大值的和为7,
∴6+2-2a=8-2a=7,
即a=$\frac{1}{2}$,
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 42,43 | B. | 43,44 | C. | 44,45 | D. | 45,46 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [0,$\frac{2}{3}$] | B. | (0,$\frac{2}{3}$) | C. | (0,$\frac{2}{3}$] | D. | [0,$\frac{2}{3}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | -$\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | -$\frac{1}{9}$ |
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