【题目】如图,已知是正三角形,EA,CD都垂直于平面ABC,且,二面角的平面角大小为,F是BE的中点,求证:
(1)平面ABC;
(2)平面EDB;
(3)求几何体的体积.
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3).
【解析】
(1)取BA的中点M,连结CM,通过证明四边形FMCD是平行四边形,证得,从而证得结论;
(2)先证面EAB,,得到,再由已知可得,即可得出结论;
(3)几何体为四棱锥,取AC中点N,连接BN,可证平面ACDE,即可求出体积.
(1)平面ABC,,
取BA的中点M,连结CM,DM,
,平面,
为二面角的平面角,
所以,
∵,,则.
∵F,M分别是BE,AB的中点,
∴,
∵EA、CD都垂直于平面ABC,∴,
∴,又
∴四边形FMCD是平行四边形,∴,
平面ABC,平面ABC,∴平面ABC.
(2)因M是AB的中点,是正三角形,所以
又EA垂直于平面ABC∴,
又,所以面EAB,∵面EAB
∴,又,从而,
因F是BE的中点,所以.
EB,FD是平面EDB内两条相交直线,所以平面EDB.
(3)几何体的体积等于
N为AC中点,连接BN
,平面ACDE
,
所以几何体的体积为.
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【题目】如图,在三棱锥P﹣ABC中,和都为等腰直角三角形,,,M为AC的中点,且.
(1)求二面角P﹣AB﹣C的大小;
(2)求直线PM与平面PBC所成角的正弦值.
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【题目】已知函数f(x)=x3+ax2﹣9x+1(a∈R),当x≠1时,曲线y=f(x)在点(x0,f(x0)和点(2﹣x0,f(2﹣x0))处的切线总是平行,现过点(﹣2a,a﹣2)作曲线y=f(x)的切线,则可作切线的条数为( )
A..3B..2C.1D..0
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【题目】在平面直角坐标系中,已知倾斜角为的直线经过点.以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为
(1)写出曲线的普通方程;
(2)若直线与曲线有两个不同的交点,求的取值范围.
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【题目】设函数,其中a为常数:e≈2.71828为自然对数的底数.
(1)求曲线y=f(x)在x=0处的切线l在两坐标轴上的截距相等,求a的值;
(2)若x>0,不等式恒成立,求a的取值范围.
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【题目】某校为提高课堂教学效果,最近立项了市级课题《高效课堂教学模式及其运用》,其中王老师是该课题的主研人之一,为获得第一手数据,她分别在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出如图所示的茎叶图,成绩大于70分为“成绩优良”.
(1)由以上统计数据填写下面列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
(2)从甲、乙两班40个样本中,成绩在60分以下(不含60分)的学生中任意选取2人,记来自甲班的人数为,求的分布列与数学期望.
附:(其中)
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【题目】已知和个实数若有穷数列由数列的项重新排列而成,且下列条件同时成立:① 个数两两不同;②当时,都成立,则称为的一个“友数列”.
(1)若写出的全部“友数列”;
(2)已知是通项公式为的数列的一个“友数列”,且求(用表示);
(3)设求所有使得通项公式为的数列不能成为任何数列的“友数列”的正实数的个数(用表示).
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