| A. | $\frac{1}{2016}$ | B. | $\frac{2015}{2016}$ | C. | $\frac{1}{2015}$ | D. | $\frac{2014}{2015}$ |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$的值,用裂项法即可计算求值得解.
解答 解:分析程序中各变量、各语句的作用,
再根据流程图所示的顺序,可知:
该程序的作用是累加并输出S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$的值.
而S=$\frac{1}{2016×2015}$+$\frac{1}{2015×2014}$+…+$\frac{1}{2×1}$=(1-$\frac{1}{2}$)+($\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$)+…+($\frac{1}{2015}-$$\frac{1}{2016}$)
1-$\frac{1}{2016}$=$\frac{2015}{2016}$.
故选:B.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{2014}{2015}$ | B. | $\frac{2015}{2016}$ | C. | $\frac{2016}{2017}$ | D. | $\frac{2013}{2014}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a>c>b | B. | b>a>c | C. | c>a>b | D. | a>b>c |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,$\frac{π}{4}$) | B. | (1,$\frac{3π}{4}$) | C. | (1,$\frac{5π}{4}$) | D. | (1,$\frac{7π}{4}$) |
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