【题目】已知函数
(其中
为自然对数的底数).
(1)证明:当
时,
;
(2)当
时,
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)证明见解析;(2)
.
【解析】
(1)构造函数
,对其进行求导,再对导函数进行求导,进而判断出函数
在
上单调递增,结合
,从而证得
,即原不等式成立;
(2)先由特殊值
求得
,再用反证法证明该范围能使
时不等式恒成立.由(1)的结论,当
时将恒成立的不等式转化为
.由
得
,则可构造函数
,证明
.利用导函数,以及重要不等关系“
”分别证明
时和
时,
,则不等式得证,从而求得
.
解:(1)令![]()
,
所以
,
令
,
,
则
成立,
在
单调递增,
,即
成立,
所以
在
单调递增,得
,
即当
时,
,得证;
(2)因为当
时,
恒成立,
令
得
,所以
,
下证当
时原不等式成立
由(1)知当
时,![]()
只需证明
,
因为当
时,
,
故只需证明
,
令
,
所以
,
①当
时,
成立,
在
单调递增,
成立,
②当
时,
由不等式
知
,
所以
成立,
综上原不等式得证,故实数
的取值范围为:
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】新型冠状病毒肺炎正在全球蔓延,对世界经济影响严重,中国疫情防控,复工复学恢复经济成为各国的榜样,绵阳某商场在五一劳动节期间举行促销活动,根据市场调查,该商场决定从3种服装商品、2种家电、4种日用商品中,选出3种商品进行促销活动.
(1)试求选出的3种商品至少有2种服装商品的概率;
(2)商场对选的A商品采用的促销方案是有奖销售,即在该商品现价的基础上将价格提高300元,同时允许顾客有3次抽奖的机会,若中奖,则每次中奖都可获得一定数额的奖金,假设顾客每次抽奖时获奖与否是等概率的,请问:商场应将中奖奖金数额最高定为多少元,才能使促销方案对自己有利?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在直角坐标系
中,以
为极点,
轴正半轴为极轴建立极坐标系.已知曲线
的参数方程为
(
为参数,
),曲线
的极坐标方程为
,点
是
与
的一个交点,其极坐标为
.设射线
与曲线
相交于
,
两点,与曲线
相交于
,
两点.
(1)求
,
的值;
(2)求
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某省
年开始将全面实施新高考方案.在
门选择性考试科目中,物理、历史这两门科目采用原始分计分;思想政治、地理、化学、生物这4门科目采用等级转换赋分,将每科考生的原始分从高到低划分为
,
,
,
,
共
个等级,各等级人数所占比例分别为
、
、
、
和
,并按给定的公式进行转换赋分.该省组织了一次高一年级统一考试,并对思想政治、地理、化学、生物这4门科目的原始分进行了等级转换赋分.
(1)某校生物学科获得
等级的共有10名学生,其原始分及转换分如下表:
原始分 | 91 | 90 | 89 | 88 | 87 | 85 | 83 | 82 |
转换分 | 100 | 99 | 97 | 95 | 94 | 91 | 88 | 86 |
人数 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
现从这10名学生中随机抽取3人,设这3人中生物转换分不低于
分的人数为
,求
的分布列和数学期望;
(2)假设该省此次高一学生生物学科原始分
服从正态分布
.若
,令
,则
,请解决下列问题:
①若以此次高一学生生物学科原始分
等级的最低分为实施分层教学的划线分,试估计该划线分大约为多少分?(结果保留为整数)
②现随机抽取了该省
名高一学生的此次生物学科的原始分,若这些学生的原始分相互独立,记
为被抽到的原始分不低于
分的学生人数,求
取得最大值时
的值.
附:若
,则
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知真命题:“函数
的图象关于点
成中心对称图形”的充要条件为“函数
是奇函数”.
(Ⅰ)将函数
的图象向左平移1个单位,再向上平移2个单位,求此时图象对应的函数解析式,并利用题设中的真命题求函数
图象对称中心的坐标;
(Ⅱ)求函数
图象对称中心的坐标;
(Ⅲ)已知命题:“函数
的图象关于某直线成轴对称图象”的充要条件为“存在实数
和
,使得函数
是偶函数”.判断该命题的真假.如果是真命题,请给予证明;如果是假命题,请说明理由,并类比题设的真命题对它进行修改,使之成为真命题(不必证明).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂生产某种电子产品,每件产品合格的概率均为
,现工厂为提高产品声誉,要求在交付用户前每件产品都通过合格检验,已知该工厂的检验仪器一次最多可检验
件该产品,且每件产品检验合格与否相互独立.若每件产品均检验一次,所需检验费用较多,该工厂提出以下检验方案:将产品每
个(
)一组进行分组检验,如果某一组产品检验合格,则说明该组内产品均合格,若检验不合格,则说明该组内有不合格产品,再对该组内每一件产品单独进行检验,如此,每一组产品只需检验一次或
次.设该工厂生产
件该产品,记每件产品的平均检验次数为
.
(1)
的分布列及其期望;
(2)(i)试说明,当
越大时,该方案越合理,即所需平均检验次数越少;
(ii)当
时,求使该方案最合理时
的值及
件该产品的平均检验次数.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2019年泉州市农村电商发展迅猛,成为创新农产品交易方式、增加农民收入、引导农业供给侧结构性改革、促进乡村振兴的重要力量,成为乡村振兴的新引擎.2019年大学毕业的李想,选择回到家乡泉州自主创业,他在网上开了一家水果网店.2019年双十一期间,为了增加水果销量,李想设计了下面两种促销方案:方案一:购买金额每满120元,即可抽奖一次,中奖可获得20元,每次中奖的概率为
(
),假设每次抽奖相互独立.方案二:购买金额不低于180元时,即可优惠
元,并在优惠后的基础上打九折.
(1)在促销方案一中,设每10个抽奖人次中恰有6人次中奖的概率为
,求
的最大值点
;
(2)若促销方案二中,李想每笔订单得到的金额均不低于促销前总价的八折,求
的最大值;
(3)以(1)中确定的
作为
的值,且当
取最大值时,若某位顾客一次性购买了360元,则该顾客应选择哪种促销方案?请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设点
为平面直角坐标系
中的一个动点(其中
为坐标系原点),点
到定点
的距离比到直线
的距离大1,动点
的轨迹方程为
.
(1)求曲线
的方程;
(2)若过点
的直线
与曲线
相交于
、
两点.
①若
,求直线
的直线方程;
②分别过点
,
作曲线
的切线且交于点
,是否存在以
为圆心,以
为半径的圆与经过点
且垂直于直线
的直线
相交于
、
两点,求
的取值范围.
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