【题目】已知函数
,
.
(Ⅰ)当
,函数
图象上是否存在3条互相平行的切线,并说明理由?
(Ⅱ)讨论函数
的零点个数.
【答案】(Ⅰ)存在;(Ⅱ)详见解析.
【解析】
(Ⅰ)对函数f(x)求导,根据二次导数判断函数
的单调性,结合函数单调性和极值可得答案;(Ⅱ)对函数f(x)求导,对参数a进行讨论,根据函数的单调性即可判断出函数零点的个数.
(Ⅰ)
,
,
,
则函数
在
单调递减,
上单调递增,
上单调递减,
因为
,
,
,
,
,
所以存在切线斜率
,
使得
,
,
,
,
所以函数
图象上是存在3条互相平行的切线.
(Ⅱ)
,
当
,有
;
,
在
上单调递增;所以函数
存在唯一一个零点在
内;
当
,有
,
;
,
在
上单调递增;所以函数
存在唯一一个零点在
内;
当
,有
,∴
在
上单调递增,在
上单调递减,在
上单调递增,
,
,
,
,
,
所以函数
一个零点在区间
内,一个零点在区间
内,一个零点在
内.所以函数
有三个不同零点.
综上所述:当
函数
一个零点;当
函数
三个零点.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某公园内有一块以
为圆心半径为
米的圆形区域.为丰富市民的业余文化生活,现提出如下设计方案:如图,在圆形区域内搭建露天舞台,舞台为扇形
区域,其中两个端点
,
分别在圆周上;观众席为梯形
内切在圆
外的区域,其中
,
,且
,
在点
的同侧.为保证视听效果,要求观众席内每一个观众到舞台
处的距离都不超过
米.设
,
.问:对于任意
,上述设计方案是否均能符合要求?
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知圆
的方程为
,圆
的方程为
,若动圆
与圆
内切,与圆
外切.
(Ⅰ)求动圆圆心
的轨迹
的方程;
(Ⅱ)过直线
上的点
作圆
的两条切线,设切点分别是
,
,若直线
与轨迹
交于
,
两点,求
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知三条直线l1:2x-y+a=0(a>0),直线l2:4x-2y-1=0和直线l3:x+y-1=0,且l1和l2的距离是
.
(1)求a的值.
(2)能否找到一点P,使得P点同时满足下列三个条件:①P是第一象限的点;②P点到l1的距离是P点到l2的距离的
;③P点到l1的距离与P点到l3的距离之比是
?若能,求出P点坐标;若不能,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知等差数列
的前
项和为
,集合
,集合B={![]()
x2﹣y2=1,x,y∈R},请判断下列三个命题的真假.若为真,请给予证明;若为假,请举出反例.
(1)以集合
中的元素为坐标的点均在同一条直线上;
(2)A∩B至多有一个元素;
(3)当a1≠0时,一定有A∩B≠..
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
件产品中有
件是次品.
(1)任意取出
件产品作检验,求其中至少有
件是次品的概率;
(2)为了保证使
件次品全部检验出的概率超过
,最少应抽取几件产品作检验?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的左、右焦点为别为F1、F2,且过点
和
.
![]()
(1)求椭圆的标准方程;
(2)如图,点A为椭圆上一位于x轴上方的动点,AF2的延长线与椭圆交于点B,AO的延长线与椭圆交于点C,求△ABC面积的最大值,并写出取到最大值时直线BC的方程.
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