图(甲)为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源,打点的时间间隔用Δt表示.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.
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(1)完成下列实验步骤中的填空:
①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列 的点.
②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码.
③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m.
④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③.
⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距s1、s2、…求出与不同m相对应的加速度a.
⑥以砝码的质量m为横坐标,
为纵坐标,在坐标纸上作出![]()
m关系图线.若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则
与m应成 关系(填“线性”或“非线性”).
(2)图(乙)为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为 ,小车的质量为 .
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科目:高中物理 来源: 题型:
氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中( )
A.原子要吸收光子,电子的动能增大,原子的电势能增大
B.原子要放出光子,电子的动能减小,原子的电势能减小
C.原子要吸收光子,电子的动能减小,原子的电势能增大
D.原子要吸收光子,电子的动能减小,原子的电势能减小
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,光滑水平面AB与竖直面的半圆形导轨在B点相连接,导轨半径为R,一质量为m的静止小球在A处压缩弹簧,释放后,小球获得一向右的初速度,当它经过B点进入导轨瞬间对导轨的压力是其重力的7倍,之后向上运动恰能通过轨道顶点C,不计空气阻力,试求:
(1)弹簧对小球所做的功;
(2)小球从B到C过程中克服摩擦力做的功;
(3)小球离开C点落回水平面时的动能。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木块,其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为FT.现用水平拉力F拉质量为3m的木块,使三个木块一起运动,则以下说法正确的是( )
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A.质量为2m的木块受到四个力的作用
B.当F逐渐增大到FT时,轻绳刚好被拉断
C.当F逐渐增大到1.5FT时,轻绳还不会被拉断
D.轻绳刚要被拉断时,质量为m和2 m的木块间的摩擦力为
FT
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是( )
A.平衡摩擦力时,应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通电源
D.可以利用天平测出沙桶和沙的质量m和小车的质量M,直接用公式a=
求出加速度
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,同一物体分别沿斜面AD和BD自顶点由静止开始下滑,该物体与斜面间的动摩擦因数相同.在滑行过程中克服摩擦力做的功分别为WA和WB,则
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( ).
A.WA>WB B.WA=WB
C.WA<WB D.无法确定
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于重力做功和物体重力势能的变化,下列说法中正确的是 ( )
A、当重力对物体做正功时,物体的重力势能一定减少
B、当物体克服重力做功时,物体的重力势能一定增加
C、重力做功的多少与参考平面的选取无关
D、重力势能的变化量与参考平面的选取有关
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架,在A处固定质量为2m的小球,B处固定质量为m的小球,支架悬挂在O点可绕过O点并与支架所在平面相垂直的固定轴转动。开始时OB与地面相垂直,放手后开始运动,在不计任何阻力的情况下,下列说法正确的是 ( )
A.A球到达最低点时速度为零
B.A球机械能减小量等于B球机械能增加量
C.B球向左摆动所能达到的最高位置应等于A球开始运动时的高度
D.当支架从左向右回摆时,A球一定能回到起始高度
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,金属环A用轻线悬挂,与长直螺线管B共轴,并位于其左侧.若变阻器滑片P向左移动,则金属环A将向_______(填“左”或“右”)运动,并有________(填“收缩”或“扩张”)趋势.
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