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/2009年北京市延庆县第一学期期末统测初三化学.files/image057.jpg)
(1)若试管A中的无色液体是稀硫酸,向A试管中加入镁条,看到试管中产生大量无色气泡,且U型管a、b两端液面的变化是:a端液面 ,产生此现象的原因是 。 (2)若试管B中的无色液体是水,向试管B中加入一种固体,且U型管的a、b两端液面的变化与(1)相同,则所加固体可能是(填下列序号) 。 A.冰 B.氧化钙 C.氢氧化钠 D.硝酸铵 E.干冰 (3)通过该探究实验,我们可以知道物质溶解有吸热或放热现象,同时还可以得到的结论是
。
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30.(6分)A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,它们之间的转化关系如下图所示(图中“-→”表示物质间存在转化关系,“ ”表示两端的物质能发生反应,图中已略去部分物质),其中A、B、D由两种元素组成,C、E由三种元素组成,F是维持生命活动的气体单质。
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(1)F物质的化学式为
;E物质的俗称为 。 (2)写出下列反应的化学方程式: B→C:
;B和D的反应:
。 (3)A是由 两种元素组成。
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三、实验题(共3个小题,共19分。) 31.(8分)下图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:
(1)写出标号①所示仪器的名称
。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置为 (填序号,下同);实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置为 ,化学方程式为 。 (3)若从高锰酸钾制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰(固体中只有MnO2不溶于水),可通过以下四步实验进行回收,则正确的操作顺序是 (填序号)。 ?a.烘干
b.溶解
c.过滤
d.洗涤 (4)实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为 ,氧气和二氧化碳都可以用 装置来收集。D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的主要目的是(填序号) 。 ①防止二氧化碳溶于水 ②防止水分蒸发 ③防止二氧化碳与水反应
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32.(5分)在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图1所示实验,该实验说明二氧化碳具有
的性质。
(1)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图2的家庭小实验,并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭,因为
。但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭?”的问题却有不同的看法,小明认为低的蜡烛先熄灭,理由是 ;小聪认为 蜡烛先熄灭,理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽,同时放出的热使CO2向上扩散,浓度增大。 (2)通过实验,证明小聪的看法是正确的。由上述实验得到启发:从意外失火的高楼中逃生的正确方法是 (填序号)。 ①用毛巾捂住口鼻
②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出
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33.(6分)长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。小明同学发现往水中投放过氧化钙时产生气泡。
【提出问题】产生的气体是什么呢? 【猜想假设】小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气。 【设计实验】为研究反应后生成何种气体,小明使用如右图 甲所示的装置进行实验,打开装置中分液漏斗的活塞,控制 滴加水的速度,观察到管内有气泡产生,用带火星的木条靠 近P处,木条复燃,说明生成的气体是 ,假设成立。 由此可知运输鱼苗时,在水中加入过氧化钙的主要目的是
。 【实验反思】根据质量守恒定律,小明认为过氧化钙与过量水反应,还应产生某种含有钙元素的产物。开始小明假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙化合物为Ca(OH)2。请解释小明否定原假设,建立新假设的理由___________。请设计一个实验方案来验证小明的新假设,并填入下表空格中: 实验步骤 实验现象 结论 过氧化钙与水反应,有Ca(OH)2生成。 经实验证明,过氧化钙与水反应,只生成上述两种产物,则该反应的化学方程式为 ___________________________。
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四、计算题(共2个小题,共6分。最后结果保留一位小数) 34.(3分)2008年9月,我国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,其原因是奶粉中含有大量的三聚氰胺,其化学式为C3H6N6。不法商贩向奶粉中添加三聚氰胺的目的是增加奶粉中氮元素的含量,进而貌似提高蛋白质的含量。依据相关信息回答: (1)三聚氰胺中碳、氢两种元素的质量比是 ;所含氮元素的质量分数是 。
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(2)若某品牌奶粉每袋中添加了1.26 g三聚氰铵,则相当于向该袋奶粉中增加了多少克蛋白质?(蛋白质中含氮量平均为16%。)
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35.(3分)次氯酸钠(NaClO)是一种高效、广谱、安全的消毒液,其制取原理是氯化钠溶液在通电条件下发生如下反应:NaCl+H2O
NaClO+H2↑,若要电解11.7%的氯化钠溶液500g,,则生成次氯酸钠(NaClO)多少克?所得次氯酸钠溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程。)
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延庆县2008―2009学年第一学期期末统测 2009.1
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一、选择题(共25个小题,每个小题1分,共25分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A A B D D C D C B A C A C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D B B A B D C C D A D B 二、填空题(共5个小题,共30分) 26.(共9分,每空1分) (1)Al O H (2)FeCl3 +4
(3)B C H2、O2(或Cl2) 2H2+O2 2H2O 27.(共5分,每空1分) (1) D
(2) 生成物为CO2和H2O,不污染空气
(3)2H2O 2H2↑+O2↑ (4) N2 (5)A、B、C 28.(共5分,每空1分) (1) 氯化钠(或NaCl) (2) 饱和 (3) 碳酸钠溶解度随温度降低而明显降低,冬天温度低,溶解在水中的碳酸钠就析出,所以冬天可捞碱。 (4) 25 < 29.(共5分) (1)下降 镁与稀硫酸反应放热,致使瓶内气压大于外界气压(合理即给分) (2) B、C (3) ①化学反应常伴有能量变化 ②分子之间有间隔 (2分)(合理即给分) 30.(共6分) (1)O2
熟石灰 (2)CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O
CO + H2O = H2CO3 (3) C、H(或H、Cl) (2分,答对1种元素给1分) 三、实验题(共3个小题,共19分) 31.(共8分,每空1分)
(1) 锥形瓶 (2)A B 2H2O2 2H2O+O2↑ (3) b、c、d、a (4) CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑; C ①③ 32.(共5分,每空1分) 密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧(三点答全得1分) (1)杯内的氧气被耗尽,同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体。(合理即给分) 蜡烛燃烧产生的CO2密度大,会下沉。 高的 (2)①② 33.(共6分,每空1分) 【实验设计】 氧气(或O2) ; 增加水中的氧气含量,供鱼苗呼吸 【实验反思】 氧化钙与水反应,生成氢氧化钙。或CaO+H2O→Ca(OH)2 实验步骤 实验现象 结论 取反应后所得溶液样品于试管中,然后通入CO2气体。 产生白色沉淀(或溶液变浑浊) 2CaO2+2H2O→2Ca(OH)2+O2↑ 四、计算题(共2个小题,每小题3分,共6分。最后结果保留一位小数) 34.(共3分,每空1分) (1) 6∶1 ; 66.7% (2) 5.3g(或5.25g) 35.(共3分) 【解】设:生成次氯酸钠的质量为X,氢气的质量为y
MNaCl ==11.7%×500g==58.5g 则:NaCl+H2O
NaClO+H2↑
58.5
74.5 2
58.5g
x y
…………………………1分
………………1分
答:生成次氯酸钠的质量是74.5g,次氯酸钠溶液中次氯酸钠的质量分数是15.0%。 说明:1. 以上字体加点部分为阅卷答案要点,答出给分; 2.请老师们严格阅卷,答全、答对才能得分,错答、漏答、多答均不得分。
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