科目：czsx 来源： 题型：
科目：czsx 来源： 题型：解答题
甲、乙两人从学校出发沿同一路线步行到距学校1500米处的图书馆看书，甲与乙在行进过程中以各自的速度匀速行走，甲比乙先出发5分钟，乙比甲先到达图书馆，甲、乙两人间的距离y（米）与甲的行走时间x（分）之间的函数图象如图所示．科目：czsx 来源： 题型：解答题
甲、乙两人从学校沿同一路线到距学校1800m的图书馆看书，甲先出发，他们距学校的路程y（m）与甲的行走时间x（min）的函数图象如图．科目：czsx 来源：数学教研室 题型：013
A．
+
=
B．
+
=
-
C．
+
+
=
D．
=
+
+
科目：czsx 来源： 题型：单选题
甲、乙两人骑车从学校出发到郊外参加植树活动，如图为甲、乙两人离校路程y与时间x之间的图象，由图象可知科目：czsx 来源： 题型：
甲、乙两人都从光明学校出发，去距离光明学校1500m远的篮球馆打球，他们沿同一条道路匀速行走，乙比甲晚出发4min．设甲行走的时间为t(单位：min)，甲、乙两人相距
y(单位：m)，表示y与t的函数关系的图象如图所示，根据图中提供的信息，下列说法：
①甲行走的速度为30m/min
②乙在距光明学校500m处追上了甲
③甲、乙两人的最远距离是480m
④甲从光明学校到篮球馆走了30min
正确的是__ _（填写正确结论的序号）．
科目：czsx 来源： 题型：填空题
甲、乙两人都从光明学校出发，去距离光明学校1500m远的篮球馆打球，他们沿同一条道路匀速行走，乙比甲晚出发4min．设甲行走的时间为t（单位：min），甲、乙两人相距y（单位：m），表示y与t的函数关系的图象如图所示，根据图中提供的信息，下列说法：科目：czdl 来源： 题型：
科目：czsx 来源：同步单元练习 数学八年级 上册 题型：013
某校举行趣味运动会，要求甲、乙两名同学都从A地到B地．甲先骑自行车到B地，然后跑步回A地；乙则是先跑步到B地，然后骑自行车回A地．最后两人恰好同时回到A地．已知骑车速度快于跑步速度，且甲骑车速度比乙骑车速度快．若他们离开A地的距离s与所用时间t的函数关系用图象表示，则正确的是
[ ]
科目：czsx 来源： 题型：
科目：czsx 来源： 题型：
甲、乙两人以相同路线前往距离学校10km的科技中心参观学习．如图中y1与y2分别表示甲、乙两人前往目的地所走的路程y（km）随时间x（分）变化的函数图象．以下说法：| A、4个 | B、3个 | C、2个 | D、1个 |
科目：czsx 来源：北大附中题库 七年级数学(上、下学期用)、测试卷十一 第一学期期末检测(二) 题型：044
甲同学骑车从学校到火车站，乙同学骑车从火车站到学校，甲骑车比乙每小时快2km，两人在上午8点同时出发，到上午10点，两人相距36km，到中午1点两人又相距36km．求学校和火车站的距离．
科目：czsx 来源： 题型：解答题
科目：czsx 来源：2005年浙江省湖州市德清县初三数学通讯赛试卷（一）（解析版） 题型：解答题
科目：czsx 来源：2009年湖南省长沙市长郡中学高一自主招生数学试卷（解析版） 题型：解答题
科目：czsx 来源：不详 题型：解答题
科目：czsx 来源： 题型：解答题
甲、乙两人同时从学校出发，沿相同路线前往书店，甲骑自行车，乙步行，当甲到书店购书后按原路回到学校时，乙恰好到达书店，图中折线OABC和线段OD分别表示甲、乙两人距学校的距离y（km）与甲离开学校的时间x（min）的函数图象（假设甲骑自行车、乙步行的速度均不变）科目：gzsw 来源： 题型：阅读理解
（08陕西八校联考）（20分） 下表是科研人员所做的三组水稻杂交实验的统计数据（D和d表示水稻株高的显、隐性基因，T和t表示抗性的显、隐性基因）。据表回答以下问题：
| 亲本组合 | F1表现出型和株数 | |||
组别 | 表现型 | 高茎抗病 | 高茎易抗病 | 矮茎抗病 | 矮茎易染病 |
甲 | 高茎抗病×矮茎抗病 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高茎抗病×矮茎易染病 | 724 | 0 | 0 | 0 |
丙 | 高茎易染病×矮茎抗病 | 517 | 523 | 499 | 507 |
（1）上述两对性状中，显性性状是 。
（2）获得纯合矮茎抗病个体比例最大的杂交组合是 ，亲本的基因型是 。
（3）科学家设想把根瘤菌的固氮基因转移到小麦根系的微生物中，获取根瘤菌固氮的基因所用的工具酶是 ；在形成重组DNA的过程中，能使两条DNA分子末端之间的缝隙相互连接的工具酶是 。如果这一重组能够实现，欲检测固氮基因是否表达，可以将转基因小麦根系的微生物培养在 培养基上，观察其是否能够生存。
（4）水稻正常植株叶片为绿色，患遗传病后植株的叶片具有白色条斑，或为不能成活的白化苗．显微观察发现，白化苗和白色条斑处的叶肉细胞不含叶绿体．为了探索该病的遗传机理，用人工授粉的方法进行了如下实验：
P 条斑叶♀ × 绿色叶 ♂
↓
F1 绿色叶 条斑叶 白色叶
多次重复该实验，发现后代的性状分离比每次均有较大差距，无法归纳出确定比值。分析实验结果可知该病的遗传方式是 。此实验的后代中不同性状的个体的比例是随机的，其原因是 。
科目：xxsx 来源： 题型：
（2013•河东区一模）甲、乙两人骑车从学校出发到郊外参加植树活动，如图为甲、乙两人离校路程y与时间x之间的图象，由图象可知（ ）