17．①表达了诗人反对战争的情绪(1分)和对战死者及其家人的无限同情(1分)(两个得分点全有得3分)。

　②第四句跟前句形成强烈对比(1分)，由实而虚(1分)，从侧面揭示了战争带给人民的痛苦(1分)。

16．唐太完曾经站在一棵树下，(指着这棵树对众人)说：“这棵树姿态优美。”宇文士及就跟着赞不绝口。太宗神色严厉地说：“魏公常劝我疏远那些爱奉承的小人，我不明白这小人是谁，心里常怀疑你而不能确定。现在看来果真如此！”(重点词语：尝、从、美、远、然)

1．D2．C3．B4．C5．A6．D7．A8．D9．A10．B11．C12．A13．D14．A15．B

25．依照示例，续写句子。(4分)

　走进图书馆，看到几百架图书，我觉得仿佛面对着滚滚的长江、浩瀚的在海、苍茫的宇宙；独自坐下来，读着一本好书，我觉得仿佛面对着、、。

24．(4分)日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为研究对象，对他们创造

　性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所得结果如表所示。

　学生总平均分流畅性交通性独立性二年级24.8.18.904.40三年级28.6522.159.15四年级21.3816.576.69五年级40.3730.9513.25六年级35.6625.0012.18由上表的数据可以看出小学二至六年级学生创造性思维发展的几个特点：

　①。

　②。

18．补写出下列名句名篇中的空缺部分(4分)

　(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，。(李白《将进酒》)

　(2)是故弟子不必不如师，，，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》)

　(3)云销雨霁采彻区明。，。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)