5.这则故事给了你什么启示？

[学科渗透训练]

动物也有自己的语言。有些动物是以动作作为联系信号的。在我们海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大螯，直到雌蟹伴随着一同回穴。

有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就会下垂不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。

蜜蜂的 可算是登峰造极的了。它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴，报告食物(蜜源)的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。科学家因此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉，真是一举两得。

4.下面句子的句式与其他三句不同的一项是( )

A.身不听其所为？ B.暮归，忘其牛，父怒挞之。

C.已而复如初。 D.冕因去，依僧寺以居。

3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是＿

2.翻译句子。

(1)已而复如初。

(2)七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

《伤仲永》的作者是 ＿代的王安石。他字 ＿，号＿ ，是杰出的

＿ 家、 ＿家，是唐宋八大家之一。

[创新能力训练]

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

1.解释句中加线的字。

(1)听已，辄默记。辄：＿

(2)父怒挞之。挞：＿ (3)琅琅达旦。旦。＿

(4)冕因去。去＿ (5)窃入学舍。窃：＿

A.其诗以养父母、收族为意。 译：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。

B.父利其然也。 译：他的父亲觉得这样有利可图。

C.即书诗四句，并自为其名。 译：立刻写出四句诗，并且自己题上自己的名字。

D.邑人奇之 译：邻居都很奇怪他。

9.卒之为众人( ) 10.今夫不受之天( )

7.从先人在家( ) 8.受之天也( )

5.稍稍宾客其父( ) 6余闻之也久( )

3.借旁近与之( ) 4.指物作诗立就( )