2.辨字组词。

　　 凝(　　 )　　　 痴(　　 )　　　 诱(　　 )　　　 喧(　　 )

　　 疑(　　 )　　　 踟(　　 )　　　 莠(　　 )　　　 渲(　　 )

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

　　 ①痴(　　 )想　　　　　 ②隐秘(　　 )　　　　 ③诱惑(　　 )

　　 ④xuān(　　 )腾　　　　 ⑤一shùn(　　 )间　　 ⑥yùn(　　 )含

　　 [提示]

　　 “基础训练”第5题:“慷慨”、“皎洁”、“心旷神怡”是褒义词;“不可救药”是贬义词,与其他三个词感情色彩不同。故选D。

3.文章“天哪,太可怕了……”反复三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。这种反复还暗示:厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发　 4.这则寓言的寓意是厄运能使脆弱的人变得坚强起来

1.略　 2.略 3.①阴晴圆缺　 险象迭生　 ②多愁善感　 ③厄运 　突如其来　 4.①×②×③×④√　 5.D

4.请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文中心意思。答:________________________________。

　　 [答案]

3.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨,既与开头第一句照应,又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示:用开头第一句中的7个字组合而成)。

2.请在第③段横线上各填入一个恰当的字。

　　 《河水和大堤》是着名杂文家、诗人刘征的作品。作者创作了大量杂文和寓言诗。本文通过写河水和大堤,揭示了一个深刻的道理,发人深思。

　　 河水和大堤

　　 刘征

　　 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒。

　　 “好啊,河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们　　　　　 ;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着。

　　 “好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着。它们或俯或________,或沉或________,顺应着和谐的水流,自在地生活着。

　　 “河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌。

　　 可是,河水并不这么想。它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎这大堤!”

　　 于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

　　 轰!大堤颤动了一下。

　　 “别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着。

　　 “谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。

　　 于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去。

　　 轰!大堤崩裂了。

　　 河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去。

　　 霎时间,一场水灾发生了。

　　 河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树。船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没。各种水族冲得晕头转向,有的在洼里喘气,有的在山崖上碰死。

　　 一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气,河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝子,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问:

　　 自由在哪里?

　　 自由,________________________________。

1.仿照文章第②段加横线的句式,再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。

　　 答:________________________________。

4.这则寓言的寓意是什么?

　　 答:________________________________。