5.下列属于种间竞争实例的是　

A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　

B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　

C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 　

D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少　

答案：D　

解析：蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走。有时蚜虫缺乏食物时，蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。因此我们经常称这种关系为“互利共生”而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应该属于寄生关系，虽然都使用培养基中的氨基酸，但是并不构成竞争。而两种绿藻(属于两个物种)，一定不能使捕食关系，而且一种增加另一种减少，所以属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。　

评价：较难。这道题在B和D的选择上可能会让学生犹豫，因此要求学生对种间竞争的定义要十分熟悉。种间竞争是不同种的许多个体，对食物和空间等生活的必需资源有共同的要求，因此当需求量超过供应量时所产生的相互作用，就称为种间竞争。　

4.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的　

A.侵染部位　　 B.致病机理　　　 C.抗原决定簇　　　 D.传播途径　

答案：C　

解析：用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内，使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种。如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇。　

评价：难度一般。在高三复习的过程中，总会注意到一些热点问题的讨论，复习中就反复强调：太空育种、病毒&免疫(禽流感、甲型H1N1流感)等热点问题，看来本次高考生物又一次“赶流行”。生物热点问题还是要成为高三复习的一个必要条件。　

3.下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是　

A.胚胎发育过程中也会出现细胞衰老　

B.幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角　

C.胚后发育过程中伴有细胞分化　

D.来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织　

答案：B　

解析：幼鹿经过发育长出角并不属于变态发育。变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育。变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。　

评价：难度适中。本题的考察点集中于高等动物个体发育这部分，而且D选项对书上小字部分有所涉及。　

2.人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是　

A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐　

B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用　

C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡　

D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液　

答案：B　

解析：当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。而钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血液。根据题的内容，可以很容易联想到胰岛素和胰高血糖素调节血糖的作用。两种激素共同维持了一个平衡，并且两种激素对血钙的浓度的作用效果是相反的如下图：

评价：难度适中。本题考查的是两种激素间的作用关系，没有直接使用书上已有的一些激素，而是通过题中的信息给出一对书上没有的激素，从而考察了学生对知识的应用能力。　

1.　　　 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是　

A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行　

B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸　

C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸　

D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用　

答案：D　

解析：呼吸作用是生物活细胞中有机物的氧化分、释放能量并且生成ATP的过程。当然也包括叶肉细胞，虽然叶肉细胞在进行光合作用时可以释放出氧气，只是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，故表现出来的是放出氧气。　

评价：这道题更像是一道会考试题，试题的难度不大，保持了生物题“打头阵”的简单的特点，应该可以给考生一个增强信心的作用。　

34．(10分)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：

⑴ 请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：____________________________

⑵ 牛与鸡之间__________(有、无)竞争关系，理由是______________________________。人与鸡的种间关系是____________________，人与牛的种间关系是______________。

⑶ 流经该农场生态系统的总能量来自__________所固定的______________，无机环境中的碳以____________形式进入该人工群落。

⑷ 假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将__________(增多、不变、减少)，理由是___________________________。

33．(11分)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：

请回答：

⑴ 鸟类的繁殖活动是通过机体的___________和___________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于___________(下丘脑、垂体、性腺)。

⑵ 上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________________________、______________________和______________________。C进入血液后，通过___________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

⑶ 据图判断，若要验证B的生理作用___________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________________________________________________________。

32．(11分)已知2H₂O₂=2H₂O+O₂↑，可以通过观察反应过程中的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H₂O₂分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。

实验材料与用具：适宜浓度的H₂O₂溶液，蒸馏水，3.5%FeCl₃溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。

⑴ 实验步骤：

⑵ 实验结果预测及结论：

整个实验中不同处理的试管中O₂的释放速度从快到慢依次是：__________________。由此可得出的结论是______________________________________________________。

⑶ 如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，O₂释放的速度最快的是____ ______________，原因是__________________________________________________。

31．(10分)桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。

据图回答：

⑴ 该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的____________降解有关，该物质的降解与____________的活性变化有关；也与细胞壁中的__________降解有关，该物质的降解与____________的活性变化有关。

⑵ A、B品种中耐贮运的品种是__________。

⑶ 依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是________________，因为______________________________________________。

⑷ 采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有____________和_________________。

⑸ 一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是______________________。

5．已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F₁自交，播种所有的F₂，假定所有F₂植株都能成活，在F₂植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F₂收获的种子数量相等，且F₃的表现型符合遗传定律。从理论上讲F₃中表现感病植株的比例为(　)

A．1/8　　　　 　B．3/8　　　　　 C．1/16　　　　　 D．3/16

非选择题