9.图5中，a、b、c、d、e五点在一直线上，b、c两点间的距离等于d、e两点间的距离。在a点固定放置一个点电荷，带电量为+Q，已知在+Q的电场中b、c两点间的电势差为U。将另一个点电荷+q从d点移动到e点的过程中(　)

A.电场力做功q U　　　　　　　　　　　 B.克服电场力做功q U

C.电场力做功大于q U　　　　　　　　　　D.电场力做功小于q U

8.如图，在正六边形的a、c两个顶点上各放一带正电的点电荷，电量的大小都是q₁,在b、d两个顶点上，各放一带负电的点电荷，电量的大小　都是q₂，q₁>q₂。已知六边形中心O点处的场强可用图中的四条有向线段中的一条来表示，它是哪一条？(　)

A.E₁B.E₂C.E₃D.E₄

7.光滑水平面上有一边长为l的正方形区域处在场强为E的匀强电场中,电场方向与正方形一边平行.一质量为m、带电量为q的小球由某一边的中点,以垂直于该边的水平初速v₀进入该正方形区域.当小球再次运动到该正方形区域的边缘时,具有的动能可能为 (　　 )

(A)0 　　　 (B)mv₀²+qEl　　　　 (C)mv₀² (D)mv₀²+qEl

6.图5为示波管中偏转电极的示意图，相距为d长度为l的平行板A、B加上电压后，可在A、B之间的空间中(设为真空)产生电场(设为匀强电场)。在AB左端距A、B等距离处的O点，有一电荷量为+q、质量为m的粒子以初速v₀沿水平方向(与A、B板平行)射入(如图)。不计重力，要使此粒子能从C处射出，则A、B间的电压应为(　　 )A.　　 B.　　　　　　　　　

C.　　 　D.qm

5.在场强为E的匀强电场中固定放置两个带电小球1和2,它们的质量相等,电荷分别为q₁和－q₂(q₁≠q₂).球1和球2的连线平行于电场线,如图,现同时放开1球和2球,于是它们开始在电场力的作用下运动.如果球1和2之间的距离可以取任意有限值,则两球刚被放开时,它们的加速度可能是(　)

A.大小不等,方向相同　　　 B.大小不等,方向相反

C.大小相等,方向相同　　　D.大小相等,方向相反

4.一带正电的小球，系于长为l的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定在O点，它们处在匀强电场中，电场的方向水平向右，场强的大小为E。已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力。现先把小球拉到图中的P₁处，使轻线拉直，并与场强方向平行，然后由静止释放小球。已知小球在经过最低点的瞬间，因受线的拉力作用，共速度的竖直分量突变为零，水平分量没有变化，则小球到达与P₁点等高的P₂点时速度的大小为(　　 )

A.　　　　 B.　 　　C.2　　　 　D.0

3.根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹。在α粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法中正确的是

(A)动能先增大，后减小

(B)电势能先减小，后增大

(C)电场力先做负功，后做正功，总功等于零

(D)加速度先变小，后变大

2.水平放置的平行板电容器与一电池相连。在电容器的两板间有一带正电的质点处于静止平衡状态。现将电容器两板间的距离增大，则，

A．电容变大，质点向上运动　　　 B．电容变大，质点向下运动

C．电容变小，质点保持静止　　　 D．电容变小，质点向下运动

1．图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q₁、Q₂，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？

A．Q₁、Q₂都是正电荷，且Q₁＜Q₂　

B．Q₁是正电荷，Q₂是负电荷，且Q₁>|Q₂|

C. Q₁是负电荷，Q₂是正电荷，且|Q₁|＜Q₂　

D. Q₁、Q₂都是负电荷，且|Q₁|>|Q₂|

(三)课堂小结

(四)课外作业：

1．复习课本。

2．把练习二第2、3、4题做在练习本上。

说明：

1．本节教学的重点是使学生确切地理解公式P＝FV的意义，为此教材通过实例进行分析，教学中还可以补充一些实例。

2．通过本节的例题的教学，应使学生学会应用基本公式进行计算，对平均功率和瞬时功率有所理解。

3．考虑到发动机的额定功率与汽车的最大速度的关系比较难一些，本书作为选学内容，单独列为专题加以讨论。在这个专题中，着重分析了汽车由开动到匀速行驶的物理过程，然后运用公式解题，以便使学生养成分析物理过程的习惯，避免简单地套用公式。