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科目: 来源:czsw 题型:

7、在可调节温度的温室里栽培番茄,研究昼夜温差对番茄生长的影响,实验结果如图所示:

(1)当夜间温度为15℃时,番茄茎在曲线A、B两种情况下生长速度快的是_________。

(2)分析图可得出:,昼夜温差越大,对番茄的生长越有利。你认可这种观点吗?

____________________。哪条曲线能证明你的观点?______________________。

(3)番茄生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分。你认为这些水分主要用于植物的________________________________________。

(4)菜农常常对大棚内的土栽番茄施用有机肥,不但培育了“绿色蔬菜”,而且大棚内的CO浓度将大大增加。CO浓度提高的主要原因是__________________________。

(5)番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,若将纯种红色番茄(RR)的花粉授到黄色番茄(rr)的柱头上,则黄色番茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是

A.种子基因型Rr、果皮红色         B.种子基因型Rr、果皮黄色

C.种子基因型rr、果皮黄色          D.种子基因型RR、果皮红色

评卷人

得分

 

 

三、综合题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 来源:czsw 题型:

6、下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素(   )

     A                   B                   C                D

评卷人

得分

 

 

二、试验图片类题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 来源:czsw 题型:

5、取一萝卜块先称其质量,然后放在浓NaCl溶液中数小时。此过程中,每隔lh将该萝卜块称量一次。图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图是(   )

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科目: 来源:czsw 题型:

4、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,推测两组种子的发芽情况(   )

A、甲先发芽        B、乙先发芽        C、同时发芽        D、都不发芽

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科目: 来源:czsw 题型:

3、在饲养蝌蚪的水槽内加入甲状腺激素,蝌蚪能在较短的时间内变成小青蛙。这一现象说明体现甲状腺激素能(   )

A、促进体内物质的氧化分解              B、促进幼小动物个体的发育

C、促进幼小动物个体的生长              D、促进新陈代谢

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科目: 来源:czsw 题型:

2、下列能正确表示男性生殖细胞中染色体组成的是(   )

①22条+X    ②22条+X X    ③22条+Y    ④22条+XY

A、①②            B、①③             C、①④           D、③②

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科目: 来源:czsw 题型:

1、某同学家中的一棵枣树,在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮,收获时果实反而又大又好吃,对这一现象的解释正确的是(   )

A.木质部输送给果实更多的水分

B.没有受伤的树皮的运输能力更强了

C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实

D.木质部运输有机物,损伤树皮不影响果实的发育

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科目: 来源:czsw 题型:

37、为探究食物中的蛋白质对动物生长发育的影响,某研究小组做了这样一个实验:将40只幼鼠平均分成A、B两组,A组以糖(淀粉)、脂肪、无机盐和水饲喂,组以A组的食物加上牛奶进行饲喂。下图是40天内的实验结果。试分析作答:

(1)该实验所检验的假设是:____________________________

(2)采用幼鼠而不用成年鼠进行实验,是因为:____________________________

(3)每组均用20只而不用一只幼鼠实验,是因为:___________________________

 

 

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36、请你设计:  

(1)  上“近视及其预防”一节课时,老师出示了全国学生视力不良情况调查统计表,供同学们思考:

                      全国学生视力不良情况调查统计表

年龄(岁)

视力不良率(%)

年龄(岁)

视力不良率(%)

9

9.24

14

34.80

10

12.69

15

41.04

11

16.46

16

47.78

12

20.48

17

52.49

13

31.02

18

53.28

你能发现其中的问题吗?请你设计(提出)至少三个问题给大家讨论。

(2)空气质量与健康的关系很密切,有一小组的同学做好了采集用具,准备分别进行探究空气中的尘埃粒子数量的两个实验:

①A实验的探究问题是:教室内外空气的尘埃数量会一样多吗?

②B实验的探究问题是:一天中的不同时间,一个教室内空气的尘埃数量相同吗?若你是这一小组的一员,你会如何分别设计这两个实验的尘埃采集方案,以便实施计划?

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科目: 来源:czsw 题型:

35、下图曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收和释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请据图分析回答

        

(1)植物吸收二氧化碳的生理活动_________,植物释放二氧化碳的生理活动是_________。

(2)在A点植物进行的生理活动是_________,在C点植物进行的生理活动是_________。

(3)整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是:光照强度在D点之前_________,光照强度在D点之后__________________。

(4)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______________。

(5)如果白天光照强度长时期为B,植物能不能正常生活?_________,原因是_____________。

 

 

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同步练习册答案