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阅读下面材料:
小明遇到下面一个问题:如图1所示,AD是△ABC的角平分线,AB=m,AC=n,求
BD
DC
的值.

小明发现,分别过B,C作直线AD的垂线,垂足分别为E,F.通过推理计算,可以解决问题(如图2).请回答,
BD
DC
=
 

参考小明思考问题的方法,解决问题:
如图3,四边形ABCD中,AB=2,BC=6,∠ABC=60°,BD平分∠ABC,CD⊥BD.AC与BD相交于点O.
(1)
AO
OC
=
 

(2)tan∠DCO=
 
考点:相似三角形的判定与性质
专题:
分析:小明的思路是先证明△BDF∽△CDE,得出
BD
DC
=
BF
CE
,再证明△ABF∽△ACE,得出
AB
AC
=
BF
CE
,因此得出
BD
DC
=
AB
AC

(1)根据小明的结论得
AO
OC
=
AB
BC
=
2
6
=
1
3

(2)作AE⊥BD于E,证明△AOE∽△COD,求出AE、BE、DE、OD、的长即可求出tan∠DCO的值.
解答:解:
BD
DC
=
AB
AC
=
m
n

(1)
AO
OC
=
AB
BC
=
2
6
=
1
3

(2)作AE⊥BD于E,如图所示:
∵CD⊥BD,AE⊥BD,
∴AE∥CD,
∴△AOE∽△COD,
AE
CD
=
OE
OD
=
AO
OC
=
1
3

∵CD=3,∴AE=1,
∵BD平分∠ABC=60°,
∴∠ABD=∠DBC=30°,
∴BD=3
3

∵AB=2,
∴BE=
3

∴DE=2
3

∴OD=2
3
×
3
4
=
3
3
2

∴tan∠DCO=
OD
CD
=
3
3
2
3
=
3
2
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质以及锐角三角函数的运用;证明三角形相似是解决问题的关键.
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已知a+b=3,ab=-5,则(a-1)(b-1)=
 

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如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=1,AC=2,把边长分别为x1,x2,x3…,xn的n个正方形依次放入△ABC中,请回答下列问题:
(1)按要求填表
n123
xn
 
 
 
(2)第n个正方形的边长xn=
 

(3)有甲、乙两同学,甲从2,4,6,8这四个数字中抽取2个,乙得到剩下的两个数字,甲同学抽取的数字表示m,n,乙同学抽取的数字表示p,q,求甲乙同学抽取的数字恰好能符合关系式xm•xn=xp•xq的概率.

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如图,AC是⊙O的直径,⊙O交AB于E,DE与⊙O的相切,D为BC的中点,
(1)求证:BC是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为6,AE=4,求线段BC的长.

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重庆市第七十一中学校自开展学生综合素质评价以来,“和美”校园逐步形成,受到社会普遍赞扬.为了深入了解学生标志性成长卡片的获得情况,学生处组织初三年级数学兴趣小组对10月份的获卡同学进行了随机调查.(A.获得“礼”卡人数;B.获得“诚”卡人数;C.获得“艺”卡人数;D.获得“勤”卡人数),并将调查结果绘制成频数折线统计图1和扇形统计图2(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)此次抽样调查中,共调查了多少名获卡学生;
(2)求出图2中扇形C所对的圆心角的度数,并将图1补充完整;
(3)根据学生处的数据显示,10月份全校共有300名同学获得标志性成长卡片,请你结合抽样调查结果,估计我校这300名同学中有多少名同学获得“勤”卡;
(4)在此次调查活动中,初三(1)班有2名学生干部获得“勤”卡,初三(2)班有3名学生干部获得“勤”卡,现从中选2名干部参加学校组织的“11.27”纪念活动,用列表法或画树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率.

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如图,在平面直角坐标系中,已知四边形ABCD为菱形,且A(0,4)、D(3,0).
(1)求经过点C的反比例函数的解析式;
(2)设P是(1)中所求函数图象上一点,以P、O、A顶点的三角形的面积与△COB的面积相等.求点P的坐标.

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在一个边长为a(单位:cm)的正方形ABCD中.
(1)如图1,如果N是AD中点,F为AB中点,连接DF,CN.
①求证:DF=CN;
②连接AC.则DH:HE:EF=
 
.(直接写出结果)
(2)如图2,如果点E、M分别是线段AC、CD上的动点,假设点E从点A出发,以
2
cm/s速度沿AC向点C运动,同时点M从点C出发,以1cm/s的速度沿CD向点D运动,运动时间为t(t>0),连结DE并延长,交正方形的边于点F,过点M作MN⊥DF于H,交AD于N.求证:当点F是边AB中点时,DM=2CM.

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如图,已知直线AB,CD,EF相交于点O,CD⊥AB,∠DOF:∠AOD=1:3,求∠COE和∠AOE的度数.

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用“<”、“>”或“=”填空:
3
2
3
 
12

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