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【题目】在一次数学活动课上,老师带领学生去测长江的宽度,某学生在长江北岸点A处观测到长江对岸水边有一点C,测得CA东南方向上,沿长江边向东前行200米到达B处,测得CB南偏东30°的方向上.

(1)画出学生测量的示意图;

(2)请你根据以上数据,帮助该同学计算出长江的宽度(精确到0.1 m).

【答案】(1)测量的示意图见解析;(2)x≈473.2米.

【解析】试题分析:(1)、根据题中给出的角度问题得出点A、B、C、D的四个位置,从而画出图形;(2)、设CD=x米,根据等腰三角形的性质得出AD=x米,根据Rt△CBD的性质得出BD=x米,最后根据AB=AD-BD=200求出x的值.

试题解析:解:(1)、测量的示意图如右图;

(2)、设长江的宽度CDx米,∵直角三角形ACD中,∠ACD=45°,AD=CD=x

∵直角三角形CBD中,∠BCD=30°, BD=CDtan30°=x,AB=200,

x﹣x=200, x≈473.2(米).

练习册系列答案
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【题目】某电脑工程师张先生准备开一家小型电脑公司,欲租一处临街房屋.现有甲、乙两家出租屋,甲家已经装修好,每月租金为3000元;乙家未装修,每月租金为2000元,但若装修成与甲家房屋同样的规格,则需要花装修费4万元.设租用时间为个月,所需租金为元.

(1)请分别写出租用甲、乙两家房屋的租金与租用时间之间的函数关系;

(2)试判断租用哪家房屋更合算,请写出详细分析过程.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,AB OC,B,C的坐标分别为(15,8,21,0,动点M从点A沿A→B以每秒1个单位的速度运动;动点N从点C沿C→O以每秒2个单位的速度运动.M,N同时出发,设运动时间为t秒.

1)在t3,M点坐标   ,N点坐标   ;

2)当t为何值时,四边形OAMN是矩形?

3)运动过程中,四边形MNCB能否为菱形?若能,求出t的值;若不能,说明理由.

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【题目】“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形.如果小正方形的面积为4,大正方形的面积为100,直角三角形中较小的锐角为α,则tanα的值等于____

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【题目】(背景知识)数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为ab,则AB两点之间的距离AB=|ab|,线段AB的中点表示的数为

(问题情境)如图,数轴上点A表示的数为–2,点B表示的数为8,点P从点A出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.

设运动时间为t秒(t>0).

(综合运用)(1)填空:①AB两点间的距离AB=__________,线段AB的中点表示的数为__________

②用含t的代数式表示:t秒后,点P表示的数为__________;点Q表示的数为__________

2)求当t为何值时,PQ两点相遇,并写出相遇点所表示的数;

3)求当t为何值时,PQ=AB

4)若点MPA的中点,点NPB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段MN的长.

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【题目】数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的角平分线CF于点F,求证:AE=EF

经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证AME≌△ECF,所以AE=EF

在此基础上,同学们作了进一步的研究:

1)小颖提出:如图2,如果把E是边BC的中点改为E是边BC上(除BC外)的任意一点,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;

2)小华提出:如图3,点EBC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.

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【题目】计算

1     2)-5.6+0.94.4+8.10.1

3;     4

5     6

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【题目】把下列各数填入它所属的集合内:将下列各数填入相应的括号内:

….

正数集合:{ }

负数集合:{ }

有理数集合:{ }

无理数数集合:{ }

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【题目】ABC为数轴上的三点,如果点C在点AB之间,且到点A的距离是点C到点B的距离的3倍,那么我们就称点C{AB}的奇妙点.例如,如图①,点A表示的数为-3,点B表示的数为1.表示0的点C到点A的距离是3,到点B的距离是1,那么点C{AB}的奇妙点;又如,表示-2的点D到点A的距离是1,到点B的距离是3,那么点D就不是{AB}的奇点,但点D{BA}的奇妙点.

(知识运用)

如图②,MN为数轴上的两点,点M所表示的数为-2,点N所表示的数为6.

(1)表示数_____的点是{MN}的奇妙点;表示数______的点是{NM}的奇妙点;

(2)若点P所表示的数为3,点P{MN}的奇妙点,则点MN所表示的数可以是几?M=______N=_____(写出一组即可)

(3)如图③,AB为数轴上的两点,点A所表示的数为-10,点B所表示的数为50.现有一动点P从点A出发向右运动,点P运动到数轴上的什么位置时,PAB中恰有一个点为其余两点的奇妙点?

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