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    心里想好一个两位数，将十位数字乘5然后减4，再将所得的新数乘2，最后将得到的数加个位，把所得的数告诉我，我就知道你心里所想的数是什么．请解释原理．
    考点：整式的加减
    专题：
    分析：设这个两位数为10a+b，根据题意列出算式进一步计算得出答案即可．
    解答：解：设这个两位数为10a+b，由题意得
    （5a-4）×2+b=10a+b-8，
    所想的数比原数小8，把计算结果的得数加上8就是心里所想的数．
    点评：此题考查整式的加减混合运算，掌握运算方法，理解题意列式计算是解决问题的关键．
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    AB是圆O的直径，C是圆上一点，CD⊥AB于点D，CE、BE是圆O的切线，点C、B是切点，连接AE，交CD于点P，求证：PC=PD．

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    已知，一次函数图象过点（0，-1），（-4，-9）．
    （1）求一次函数的表达式；
    （2）若点（m，2）在该函数图象上，求m的值．

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    计算：4x2-[
    3
    2
    x-（
    1
    2
    x-3）+3x2]，其中x=3，y=-2．

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    解方程：
    5
    3
    （4x-3）-
    1
    6
    （8x-6）+
    4
    15
    （x-
    3
    4
    ）=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知式子
    a
    |a|
    +
    b
    |b|
    +
    ab
    |ab|
    的最大值为p，最小值为q，求p+q．

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    计算：1+2+3+4+5+…+99+100．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    探索：已知三角形的两边及第三边上的中线的长度，你认为能作出三角形吗？若不能，请说明理由．若可以做出，请画出具体的草图，使AB=a，AC=b，BC边上的中线AD=c．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，AB=
    		3
    ，BC=2，则△ABC面积最大值为
     
    ．

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