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    当
    3mn
    5m-10n
    =
    9m2n2
    5A
    时，A代表的整式是
     
    ．
    考点：分式的基本性质
    专题：
    分析：利用分式的基本性质求解即可．
    解答：解：∵
    3mn
    5m-10n
    =
    9m2n2
    5A
    ，
    ∴
    9m2n2
    5(m-2n)×3mn
    =
    9m2n2
    5A
    ，
    ∴A=3mn（m-2n）=3m2n-6mn2．
    故答案为：3m2n-6mn2．
    点评：本题主要考查了分式的基本性质，解题的关键是熟记分式的基本性质．
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    函数y=
    1
    x-2
    +
    		x+4
    的自变量x的取值范围是（　　）
    A、-4≤x＜2
    B、x＞2
    C、x≠2
    D、x≥-4且x≠2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    2
    x2-1
    =
    A
    x
    +
    B
    x+1
    +
    C
    x-1
    ，求A、B、C的值．

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    一件工作由一个人做需要20天完成，现由3人做2天，若剩下的工作要在2天内完成，则应增加（每个人的工作效率相同）的人数是（　　）
    A、2人B、3人C、4人D、5人

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    一个三位数，十位上的数比个位上的数大4，个位上的数比百位上的数小2，若将此三位数的个位与百位对调，所得的新数与原数之比为4：7，求原来的三位数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）a（a-3）-（-a+7）（-a-7）；
    （2）（a+
    1
    2
    b）（a-
    1
    2
    b）-（3a-2b）（2b+3a）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在等腰三角形ABC中，已知AB=AC，∠BAC=α°，在过点A的直线m上取两点D，E，使得∠ADB=α°，∠AEC=α°．
    求证：△ADB≌△CEA．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小：2-
    		3
     
    		5
    -2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    1
    x+y
    -
    1
    x-y
    -
    2x
    x2-y2

    （2）
    x
    x2y-y
    ÷
    x2y
    x2+x
    ．

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