【题目】2020年2月9日起,受新冠疫情影响,重庆市所有中小学实行“线上教学”,落实教育部“停课不停学”精神.某重点中学初级为了落实教学常规,特别要求家校联动,共同保证年级名学生上网课期间的学习不受太大影响.为了了解家长配合情况,年级对家长在“钉钉”上早读打卡的严格程度进行了调查,调查结果分为“很严格”,“严格”,“比较严格”和“不太严格”四类.年级抽查了部分家长的调查结果,绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图.
接着,年级对早读打卡“不太严格”的全体学生进行了第一次基础知识检测,同时召开专题家长会提醒,督促这些家长落实责任,并告知将再次进行检测.两周后,年级又对之前早读打卡“不太严格”的这部分学生进行了第二次基础知识检测.
[整理、描述数据]
以下是抽查的家长打卡“不太严格”的对应学生的两次检测(满分均为分)情况:
分数段 | |||||
第一次人数 | |||||
第二次人数 |
[分析数据]:
众数 | 中位数 | 平均数 | |
第一次 | |||
第二次 |
请根据调查的信息
(1)本次参与调查的学生总人数是___,并补全条形统计图;
(2)计算____,____,并请你估计全年级所有被检测学生中,第二次检测得分不低于分的人数;
(3)根据调查的相关数据,请选择适当的统计量评价学校对早读打卡“不太严格”的家长召开专题家长会的效果.
【答案】(1)120;补图见解析;(2)2,0;估计第二次检测得分不低于分的人数为400人;(3)见解析.
【解析】
(1)根据“严格”的人数和百分比可求出本次参与调查的学生总人数,用总人数减去其它三类的人数可得“不太严格”的人数,补全条形统计图即可;
(2)用“不太严格”的总人数减去其它分数段的人数即可求出a、b的值;根据第二次检测得分不低于分的人数数轴抽查人数的百分比乘以1600即可得答案;
(3)根据众数、中位数、平均数都有所增加解答即可.
(1)本次参与调查的学生总人数是36÷30%=120(人),
“不太严格”的人数为120-54-36-6=24(人),
∴补全条形统计图如下:
(2)∵不太严格”的人数为24人,
∴a=24-3-6-8-5=2,b=24-3-9-6-6=0,
故答案为:2,0
×1600=400(人)
答:估计全年级所有被检测学生中,第二次检测得分不低于分的人数为400人.
(3)由调查的相关数据可知:第二次成绩众数、中位数和平均数都比第一次有所增加,平均数也达到了及格线,说明家长会的效果比较好,家长对早读打卡也比较重视了.
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【题目】正六边形ABCDEF的边长1,请仅用无刻度的直尺按要求画图.
(1)在图1中,画出一条长度为的线段;
(2)在图2中,画出一条长度为的线段,并说明理由.
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【题目】下面是小明设计的“已知两线段及一角作三角形”的尺规作图过程.
已知:线段,及∠O .
求作:△ABC,使得线段,及∠O分别是它的两边和一角.
作法:如图,
①以点O为圆心,长为半径画弧,分别交∠O的两边于点M ,N;
②画一条射线AP,以点A为圆心,长为半径画弧,交AP于点B;
③以点B为圆心,MN长为半径画弧,与第②步中所画的弧相交于点D;
④画射线AD;
⑤以点A为圆心,长为半径画弧,交AD于点C;
⑥连接BC ,则△ABC即为所求作的三角形.
请回答:
(1)步骤③得到两条线段相等,即 = ;
(2)∠A=∠O的作图依据是 ;
(3)小红说小明的作图不全面,原因是 .
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【题目】如图,抛物线交轴于点,交轴于点,抛物线顶点为,下列四个结论:①无论取何值,恒成立;②当时,是等腰直角三角形;③若则;④抛物线上有两点和,若,且,则.其中正确的结论是( )
A.①②④B.②③④C.①②D.①③
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【题目】如图,正方形中.对角线AC、BD交于点.点,点分别在线段,线段上,且,连接交于,连接交于,
(1)如图1,若点为线段中点,求的长;
(2)如图2,若平分,求证:;
(3)如图3,点在线段(含端点)上运动.连接,当线段长度取得最大值时,直接写出的值.
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【题目】两个工程队共同参与一项筑路工程,甲队单独施工3个月,这时增加了乙队,两队又共同工作了2个月,总工程全部完成,已知甲队单独完成全部工程比乙队单独完成全部工程多用2个月,设甲队单独完成全部工程需个月,则根据题意可列方程中错误的是( )
A.B.C.D.
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【题目】在平面直角坐标系中,抛物线﹔与轴交于点,抛物线的顶点为,直线.
(1)当时,画出直线和抛物线,并直接写出直线被抛物线截得的线段长.
(2)随着取值的变化,判断点是否都在直线上并说明理由.
(3)若直线被抛物线截得的线段长不小于3,结合函数的图像,直接写出的取值范围.
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【题目】如图,直线与轴,轴分别交于两点,与反比例函数交于点点的坐标为轴于点.
(1)点的坐标为 ;
(2)若点为的中点,求反比例函数的解析式;
(3)在(2)条件下,以为边向右作正方形交于点直接写出的周长与的周长的比.
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