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9.试举反例说明下列命题是假命题.
(1)如果a+b>0,那么ab>0;
(2)如果a是无理数,b是无理数,那么a+b是无理数.

分析 (1)可以假设a=3,b=-2,a,b的和符合题设,但不符合结论,推出原命题为假命题;
(2)举出符合题设的a,b的值,通过求和,结果并不符合结论,故推翻题设,推出原命题为假命题.

解答 解:(1)反例:如a=3,b=-2;
∴a+b=3+(-2)=1>0,
∴ab=3×(-2)=-6<0,
∴原命题是假命题,

(2)反例:如a=$\sqrt{2}$;
∴a+b=$\sqrt{2}$,
∵0是有理数,
∴原命题是假命题.

点评 本题主要考查用反证法证明命题为真命题还是假命题,关键在于正确的举出反例.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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20.求证:如果等腰三角形的底角等于15°,那么腰上的高是腰长的一半.

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17.下列说法正确的有(  )
①全等的两个图形一定对称;
②若两个图形都关于某直线对称,则它们的对应点不一定位于对称轴的两侧;
③若点A,点B关于直线MN对称,则直线MN是线段AB的中垂线;
④若点O到线段AB两端点的距离相等,则过点O的直线为线段AB的中垂线;
⑤线段垂直平分线外存在一点到这条线段两端点距离相等.
A.1个B.2个C.3个D.4个

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4.说出下列命题的条件与结论,并判断它们是真命题还是假命题.
(1)边长为a(a>0)的正方形的面积是a2
(2)对于任何非负数a,$\sqrt{a}$≥0
(3)内错角相等.

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14.已知方程x2+2x-1=0的两根是x1,x2,那么x${\;}_{1}^{2}$x2+x1x${\;}_{2}^{2}$+1=(  )
A.-7B.3C.7D.-3

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1.在如图所示的网格纸中,每一个小正方形的边长都为1,以格点为顶点按要求画图,并回答下列问题:
(1)画一个面积是4的正方形,它的边长是有理数还是无理数,为什么?
(2)你能否画一个面积为2的正方形?若能,画出来,并判断它的边长是有理数还是无理数;若不能,请说明理由.

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15.请阅读下列材料:问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图甲,请把它们分割后拼接成一个新的正方形.要求:画出分割线并在正方形网格图(图中的每一个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.

小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=$\sqrt{5}$由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线的长.于是,画出如图乙所示的分割线,拼出如图丙所示的新的正方形.
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:
现有10个边长为1的小正方形,排列形式如图丁,请把它们分割后拼接成一个新的正方形.要求:在图丁中画出分割线,并在图戊的正方形网格图(图中的每一个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.
说明:直接画出图形,不要求写分析过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.计算:
(1)解不等式$\frac{x-1}{3}≤5-x$,并把解集表示在数轴上;
(2)解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2x-3<5}\\{3x+2≥-1}\end{array}\right.$.

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