【题目】综合与实践
问题情境:在数学活动课上,我们给出如下定义:顺次连按任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形.如图(1),在四边形ABCD中,点E,F,G,H分别为边AB,BC,CD,DA的中点.试说明中点四边形EFGH是平行四边形.
探究展示:勤奋小组的解题思路:
反思交流:
(1)①上述解题思路中的“依据1”、“依据2”分别是什么?
依据1: ;依据2: ;
②连接AC,若AC=BD时,则中点四边形EFGH的形状为 ;
创新小组受到勤奋小组的启发,继续探究:
(2)如图(2),点P是四边形ABCD内一点,且满足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,点E,F,G,H分别为边AB,BC,CD,DA的中点,猜想中点四边形EFGH的形状,并说明理由;
(3)若改变(2)中的条件,使∠APB=∠CPD=90°,其它条件不变,则中点四边形EFGH的形状为 .
【答案】(1)①依据1:三角形的中位线定理.依据2:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.②菱形.理由见解析;(2)四边形EFGH是菱形.理由见解析;(3)正方形.理由见解析.
【解析】
(1)根据三角形中位线定理解答即可;
(2)根据平行四边形的判定和菱形的判定解答即可.
(3)根据有一个角是直角的菱形是正方形即可证明.
(1)①依据1:三角形的中位线定理.
依据2:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
②菱形.
理由:如图1中,
∵AE=BE,AH=HD,
∴EH=BD,
∵DH=HA,DG=GC,
∴HG=AC,
∴HE=HG,
∵四边形EFGH是平行四边形,
∴四边形EFGH是菱形.
故答案为三角形中位线定理,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,菱形.
(2)结论:四边形EFGH是菱形.
理由:如图2中,连接AC,BD
∵∠APB=∠CPD
∴∠APB+∠APD=∠CPD+∠APD
即:∠BPD=∠APC
∵PA=PB,PC=PD
∴△APC≌△BPD
∴AC=BD
∴HG=HE
由(1)可知:四边形EFGH是平行四边形
∴四边形EFGH是菱形.
(3)结论:正方形.
理由:如图2﹣1中,连接AC,BD,BD交AC于点O,交GH于点K,AC交PD于点J.
∵△APC≌△BPD,∠DPC=90°,
∴∠PDB=∠PCA,
∵∠PJC=∠DJO,
∴∠CPJ=∠DOJ=90°,
∵HG∥AC,
∴∠BKG=∠BOC=90°,
∵EH∥BD,
∴∠EHG=∠BKG=90°,
∵四边形EFGH是菱形,
∴四边形EFGH是正方形.
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【题目】如图,AB与⊙O相切于点C,OA,OB分别交⊙O于点D,E, =
(1)求证:OA=OB;
(2)已知AB=4 ,OA=4,求阴影部分的面积.
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,∠B=60°,CD是⊙O的直径,点P是CD延长线上的一点,且AP=AC.
(1)求证:PA是⊙O的切线;
(2)若AB=4+ ,BC=2 ,求⊙O的半径.
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【题目】某校为了增强学生对中华优秀传统文化的理解,决定购买一批相关的书籍.据了解,经典著作的单价比传说故事的单价多6元,用10000元购买经典著作与用7000元购买传说故事的本数相同,这两类书籍的单价各是多少元?
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【题目】如图,已知四边形ABCD是梯形,AD∥BC,∠A=90°,BC=BD,CE⊥BD,垂足为E.
(1)求证:△ABD≌△ECB;
(2)若∠DBC=50°,求∠DCE的度数.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图象分别与轴交于两点,正比例函数的图象与交于点
(1)求的值及的解析式;
(2)求的值;
(3)一次函数的图象为且不能围成三角形,直接写出的值.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,⊙O交BC的中点于D,DE⊥AC于E,连接AD,则下列结论:
①AD⊥BC;②∠EDA=∠B;③OA= AC;④DE是⊙O的切线,正确的个数是( )
A.1 个
B.2个
C.3 个
D.4个
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