【题目】如图,在菱形ABCD中,BE⊥CD于点E,DF⊥BC于点F.
(1)求证:BF=DE;
(2)分别延长BE和AD,交于点G,若∠A=45°,求的值.
【答案】(1)详见解析;(2)﹣1
【解析】
(1)根据菱形的性质得到CB=CD,根据全等三角形的性质得到结论;
(2)根据菱形的性质得到∠C=∠A=45°,AG∥BC,推出△DEG与△BEC是等腰直角三角形,根据等腰直角三角形的性质即可得到结论.
(1)证明:∵四边形ABCD是菱形,
∴CB=CD,
∵BE⊥CD于点E,DF⊥BC于点F,
∴∠BEC=∠DFC=90°,
∵∠C=∠C,
∴△BEC≌△DFC(AAS),
∴EC=FC,
∴BF=DE;
(2)解:∵∠A=45°,四边形ABCD是菱形,
∴∠C=∠A=45°,AG∥BC,
∴∠CBG=∠G=45°,
∴△DEG与△BEC是等腰直角三角形,
设BE=CE=a,
∴BC=AD=a,
∵∠A=∠G=45°,
∴AB=BC,∠ABG=90°,
∴AG=2a,
∴,
∴.
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【题目】如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,的三个顶点均在小正方形的顶点上.
(1)在图1中画一个(点在小正方形的顶点上),使的周长等于的周长,且以、、、为顶点的四边形是轴对称图形;
(2)在图2中画(点在小正方形的顶点上),使的周长等于的周长,且以、、、为顶点的四边形是中心对称图形;
(3)直接写出图2中四边形的面积.
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【题目】如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点D作对角线BD的垂线交BA的延长线于点E.
(1)证明:四边形ACDE是平行四边形;
(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周长.
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【题目】问题探究
(1)请在图①的的边上求作一点,使最短;
(2)如图②,点为内部一点,且满足.求证:点到点、、的距离之和最短,即最短;
问题解决
(3)如图③,某高校有一块边长为400米的正方形草坪,现准备在草坪内放置一对石凳及垃圾箱在点处,使点到、、三点的距离之和最小,那么是否存在符合条件的点?若存在,请作出点的位置,并求出这个最短距离;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知锐角∠AOB,如图,(1)在射线OA上取一点C,以点O为圆心,OC长为半径作,交射线OB于点D,连接CD;(2)分别以点C,D为圆心,CD长为半径作弧,两弧交于点P,连接CP,DP;(3)作射线OP交CD于点Q.根据以上作图过程及所作图形,下列结论中错误的是( )
A.CP∥OBB.CP=2QCC.∠AOP=∠BOPD.CD⊥OP
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,橫、纵坐标都是整数的点叫做整点.直线y=ax与抛物线y=ax2﹣2ax﹣1(a≠0)围成的封闭区域(不包含边界)为W.
(1)求抛物线顶点坐标(用含a的式子表示);
(2)当a=时,写出区域W内的所有整点坐标;
(3)若区域W内有3个整点,求a的取值范围.
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【题目】在推进城乡生活垃圾分类的行动中,为了了解社区居民对垃圾分类知识的掌握情况,某社区随机抽取40名居民进行测试,并对他们的得分数据进行收集、整理、描述和分析.下面给出了部分信息:
a.社区40名居民得分的频数分布直方图:(数据分成5组:50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x<100):
b.社区居民得分在80≤x<90这一组的是:
80 80 81 82 83 84 84 85 85 85 86 86 87 89
c.40个社区居民的年龄和垃圾分类知识得分情况统计图:
d.社区居民甲的垃圾分类知识得分为89分.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)社区居民甲的得分在抽取的40名居民得分中从高到低排名第 ;
(2)在垃圾分类得分比居民甲得分高的居民中,居民年龄最大约是 岁;
(3)下列推断合理的是 .
①相比于点A所代表的社区居民,居民甲的得分略高一些,说明青年人比老年人垃圾分类知识掌握得更好一些;
②垃圾分类知识得分在90分以上的社区居民年龄主要集中在15岁到35岁之间,说明青年人垃圾分类知识掌握更为全面,他们可以向身边的老年人多宣传垃圾分类知识.
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【题目】已知,点在射线上,点是射线上的一个动点(不与点重合).点关于的对称点为点,连接、和,点在直线上,且满足.小明在探究图形运动的过程中发现:始终成立.
(1)如图1,当时;
①求证:;
②用等式表示线段、与之间的数量关系,并证明;
(2)当时,直接用等式表示线段、与之间的数量关系是______.
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【题目】如图,点E是正方形ABCD内一动点,满足∠AEB=90°且∠BAE<45°,过点D作DF⊥BE交BE的延长线于点F.
(1)依题意补全图形;
(2)用等式表示线段EF,DF,BE之间的数量关系,并证明;
(3)连接CE,若AB=2,请直接写出线段CE长度的最小值.
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