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    化简：
    		-
    1
    a
    ．
    考点：二次根式的性质与化简
    专题：
    分析：利用二次根式的性质首先确定a的符号，进而化简即可．
    解答：解：
    		-
    1
    a
    =
    		-a
    -a
    ．
    点评：此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确把握二次根式的性质是解题关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a+b+c=10，则关于x的方程
    x-a
    bc
    +
    x-b
    ac
    +
    x-c
    ab
    =2（
    1
    a
    +
    1
    b
    +
    1
    c
    ）的解是x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解一元二次方程：
    （1）x2-x-3=0
    （2）（x+3）2=2x+6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=x2-x+m．
    （1）写出它的图象的开口方向、顶点坐标和对称轴；
    （2）试判断：当m取何值时，这个函数的图象的顶点在x轴的上方；
    （3）若这个函数的图象过原点，求出它的函数关系式；并判断自变量x取何值时，y随x增大而增大？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知半⊙O的直径AB=12，AD、BC、CD是⊙O的切线，E是半⊙O上的动切点，AD=x，BC=y．
    （1）用x、y的代数式表示CD=
     
    ，xy=
     
    ；
    （2）记△COD的面积为S，求S的最小值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    （1）（2x-2）（x-1）=0
    （2）2x2-4x+2=0
    （3）x2-2x+1=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明在画函数y=|x|的图象时，得到了如图甲所示的图象．他发现这个图象好像是把函数y=x的图象x轴下方的部分翻折到x轴上方（如图乙）．于是他得出这样的结论：y=|kx+b|的图象都可以这样做，你认为他的结论正确吗？能由y=kx+b的图象得到y=|kx+b|的图象吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，D为AB延长线上一点，E、F分别为BC、AC上一点，已知AF=EB，求证：BC•ED=AC•DF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解：4（x-y）2-4（x-y）+1．

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