【题目】如图,二次函数的图象与轴交于两点,,其中.下列四个结论:①;②;③;④,正确的个数是( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
根据抛物线的开口方向、对称轴的位置、与y轴的交点可依次确定a、b、c的符号,进而可判断①;
根据对称轴的位置可得a、b的关系,再根据当时,,把得出的a、b的关系式代入整理即可判断②;
除以4可得,即为当时的值,再结合图象判断和x1的关系即可判断③;
易判断,展开整理再结合即可判断④.
解:①∵抛物线开口向上,∴,
∵抛物线对称轴在轴的右侧,∴,
∵抛物线与轴的交点在轴上方,∴,
∴,所以①正确;
②∵图象与轴交于两点,,其中,
∴,∴,
当时,,
∵当时,,
∴,∴,∴,故②正确;
③当时,值为,给乘以4,即可化为,
∵当时,由图象可知在和x1之间为正值,当时,在和x1之间为负值,∴与0的关系不能确定,故③错误;
④∵,∴,∴,
即,∴,
∵,,∴,
∴,即.
所以④正确.
综上,正确的是①②④,共3个,故选:C.
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【题目】小明利用刚学过的测量知识来测量学校内一棵古树的高度。一天下午,他和学习小组的同学带着测量工具来到这棵古树前,由于有围栏保护,他们无法到达古树的底部B,如图所示。于是他们先在古树周围的空地上选择一点D,并在点D处安装了测量器DC,测得古树的顶端A的仰角为45°;再在BD的延长线上确定一点G,使DG=5米,并在G处的地面上水平放置了一个小平面镜,小明沿着BG方向移动,当移动带点F时,他刚好在小平面镜内看到这棵古树的顶端A的像,此时,测得FG=2米,小明眼睛与地面的距离EF=1.6米,测倾器的高度CD=0.5米。已知点F、G、D、B在同一水平直线上,且EF、CD、AB均垂直于FB,求这棵古树的高度AB。(小平面镜的大小忽略不计)
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【题目】如图,CD是⊙O的直径,OB⊥CD交⊙O于点B,连接CB,AB是⊙O的弦,AB交CD于点E,F是CD的延长线上一点且AF=EF.
(1)判断AF和⊙O的位置关系并说明理由.
(2)若∠ABC=60°,BC=1cm,求阴影部分的面积.(结果保留根号).
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【题目】如图,四边形ABCD中,AB=AD=CD,以AB为直径的⊙O经过点C,连接AC,OD交于点E.
(1)证明:OD∥BC;
(2)若tan∠ABC=2,证明:DA与⊙O相切;
(3)在(2)条件下,连接BD交于⊙O于点F,连接EF,若BC=1,求EF的长.
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【题目】如图,已知△ABC内接于⊙O,过点B作直线EF∥AC,又知∠ACB=∠BDC=60°,AC=cm.
(1)请探究EF与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)求⊙O的周长.
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【题目】现有一块形如母子正方形的板材,木工师傅想先把它分割成几块,然后适当拼接,制成某种特殊形状的板面(要求板材不能有剩余,拼接时不重叠、无空隙),请你按下列要求,帮助木工师傅分别设计一种方案:
(1)板面形状为非正方形的中心对称图形;
(2)板面形状为等腰梯形;
(3)板面形状为正方形.
请在方格纸中的图形上画出分割线,在相应的下边的方格纸上面画出拼接后的图形.
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【题目】如图,RtΔABC中∠C=90°,∠ABC=30°,ΔABC绕点C顺时针旋转得ΔA1B1C,当A1落在AB上时,连接B1B,取B1B的中点D,连接A1D,则的值为_______.
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【题目】如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D为AB上一点,连接CD,将CD绕点C 顺时针旋转90°至CE,连接AE.
(1)求证:△BCD≌△ACE;
(2)如图2,连接ED,若CD=,AE=1,求AB的长;
(3)如图3,若点F为AD的中点,分别连接EB和CF,求证:CF⊥EB.
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【题目】某校“心灵信箱”的设立,为师、生之间的沟通开设了一个书面交流的渠道.为了解九年级学生对“心灵信箱”开通两年来的使用情况,某课题组对该校九年级全体学生进行了一次问卷调查,并根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图.
根据图表,解答以下问题:
(1)该校九年级学生共有 人;
(2)学生调查结果扇形统计图中,扇形D的圆心角度数是 ;
(3)请你补充条形统计图;
(4)根据调查结果可以推断:两年来,该校九年级学生通过“心灵信箱”投递出的信件总数至少有 封.
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