【题目】(教材呈现)下图是华师版九年级上册数学教材第103—104页的部分内容.
定理证明:请根据教材图24.2.2的提示,结合图①完成直角三角形的性质:“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的证明.
定理应用:如图②,在中,
,垂足为点
(点
在
上),
是
边上的中线,
垂直平分
.求证:
.
【答案】定理证明:见详解;定理应用:见详解.
【解析】
定理证明:延长CD到点E,使CD=DE,通过条件证明四边形EBCA为矩形,利用矩形的性质可得到结论;
定理应用:连接ED,通过定理得到DE=BE,即∠B=∠EDB,然后通过垂直平分
,得到DE=DC,即∠DEC=∠BCE,利用三角形外角可证得结论.
定理证明:延长CD到点E,使CD=DE,连接AE、BE,
∵DC是AB边上的中线,
∴AD=BD,
又∵CD=DE,
∴四边形EBCA为平行四边形,
又∵∠ACB为直角,
∴四边形EBCA为矩形,
∴AB=CE,
∴ ,
∴直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;
定理应用:连接ED,
∵△ABC中,是
边上的中线,
∴E为AB的中点,
又∵,
∴DE是直角三角形ABD斜边上的中线,
∴DE=BE,
∴∠B=∠EDB,
∵垂直平分
,
∴DE=DC,
∴∠DEC=∠BCE,
∵∠EDB=∠DEC+∠BCE,
∴∠EDB=2∠BCE,
∴.
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【题目】如图,已知抛物线经过
,
,对称轴为直线
.
(1)求该抛物线和直线的解析式;
(2)点是直线
上方抛物线上的动点,设
点的横坐标为
,试用含
的代数式表示
的面积,并求出
面积的最大值;
(3)设P点是直线上一动点,
为抛物线上的点,是否存在点
,使以点
、
、P、
为顶点的四边形为平行四边形,若存在,请直接写出符合条件的所有点
坐标,不存在说明理由.
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【题目】今年3月5日,我校组织全体学生参加了“走出校门,服务社会”的活动.九年级三班同学统计了该天本班学生打扫街道,去敬老院服务和到社区文艺演出的人数,并做了如下直方图和扇形统计图.请根据同学所作的两个图形.解答:
(1)九年级三班有多少名学生;
(2)补全直方图的空缺部分;
(3)若九年级有800名学生,估计该年级去敬老院的人数.
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【题目】如图1,抛物线与
铀交于
,与
轴交于
抛物线的顶点为
直线
过
交
轴于
.
(1)写出的坐标和直线
的解析式;
(2)是线段
上的动点(不与
重合),
轴于
设四边形
的面积为
,求
与
之间的两数关系式,并求
的最大值;
(3)点在
轴的正半轴上运动,过
作
轴的平行线,交直线
于
交抛物线于
连接
,将
沿
翻转,
的对应点为
.在图2中探究:是否存在点
;使得
恰好落在
轴?若存在,请求出
的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】抛物线y=ax2+c与x轴交于A、B两点,顶点为C,点P为抛物线上,且位于x轴下方.
(1)如图1,若P(1,-3)、B(4,0),
① 求该抛物线的解析式;
② 若D是抛物线上一点,满足∠DPO=∠POB,求点D的坐标;
(2) 如图2,已知直线PA、PB与y轴分别交于E、F两点.当点P运动时,是否为定值?若是,试求出该定值;若不是,请说明理由.
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【题目】已知抛物线,与
轴交于
两点,与
轴交于点
,且抛物线
的对称轴为直线
.
(1)抛物线的表达式;
(2)若抛物线与抛物线
关于直线
对称,抛物线
与
轴交于点
两点(点
在点
左侧),要使
,求所有满足条件的抛物线
的表达式.
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【题目】如图,已知菱形ABCD的边长为2cm,∠A=60°,点M从点A出发,以1cm/s的速度向点B运动,点N从点A同时出发,以2cm/s的速度经过点D向点C运动,当其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动.则△AMN的面积y(cm2)与点M运动的时间t(s)的函数的图象大致是( )
A. B.
C. D.
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【题目】光明中学全体学生900人参加社会实践活动,从中随机抽取50人的社会实践活动成绩制成如图所示的条形统计图,结合图中所给信息解答下列问题:
填写下表:
中位数 | 众数 | |
随机抽取的50人的社会实践活动成绩 |
估计光明中学全体学生社会实践活动成绩的总分.
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