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【题目】随着技术的发展,人们对各类产品的使用充满期待.某公司计划在某地区销售第一款产品,根据市场分析,该产品的销售价格将随销售周期的变化而变化.设该产品在第为正整数)个销售周期每台的销售价格为元,之间满足如图所示的一次函数关系.

1)求之间的关系式;

2)设该产品在第个销售周期的销售数量为(万台),的关系可用来描述.根据以上信息,试问:哪个销售周期的销售收入最大?此时该产品每台的销售价格是多少元?

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【题目】如图,在菱形ABCD中,对角线ACBD交于点O,过点AAEBC于点E,延长BCF,使CFBE,连接DF

1)求证:四边形AEFD是矩形;(2)若BF8DF4,求CD的长.

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【题目】一个不透明的布袋中仅有2个红球、1个黑球,这些球除颜色外无其他差别.

1)甲同学先随机摸出一个小球,记下颜色后放回搅匀,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球颜色不同的概率是多少?

2)乙同学从中一次摸出两个球,则摸出的小球均为红色的概率是___ _.

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【题目】丁老师为了解所任教的两个班的学生数学学习情况,对数学进行了一次测试,获得了两个班的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.

AB两班学生(两个班的人数相同)数学成绩不完整的频数分布直方图如下(数据分成5组:x<6060x<7070x<8080x<9090x100):

AB两班学生测试成绩在80x<90这一组的数据如下:

A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89

B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89

AB两班学生测试成绩的平均数、中位数、方差如下:

平均数

中位数

方差

A

80.6

m

96.9

B

80.8

n

153.3

根据以上信息,回答下列问题:

1)补全数学成绩频数分布直方图;

2)写出表中mn的值;

3)请你对比分析AB两班学生的数学学习情况(至少从两个不同的角度分析).

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【题目】“低碳生活,绿色出行”是一种环保、健康的生活方式,小丽从甲地出发沿一条笔直的公路骑行前往乙地,她与乙地之间的距离y(km)与出发时间th)之间的函数关系如图中线段AB所示,在小丽出发的同时,小明从乙地沿同一条公路汽骑车匀速前往甲地,两人之间的距离s(km)与出发时间th)之间的函数关系如图中折线段ADDEEF所示,则E点坐标为

________.

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【题目】为了解某区初中学生对网络游戏的喜好和作业量多少情况,随机抽取了该区500名同学进行了调查,并将调查的情况进行了整理,如下表:

作业量多少

网络游戏的喜好

认为作业多

认为作业不多

合计

喜欢网络游戏

180

90

270

不喜欢网络游戏

80

150

230

根据抽样调查结果,估计该区12000名初中生“不喜欢网络游戏并认为作业不多”的人数是________.

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【题目】如图,在正方形ABCD中,E是边BC上的一动点(不与点BC重合),连接DE、点C关于直线DE的对称点为C′,连接AC′并延长交直线DE于点PFAC′的中点,连接DF

1)求∠FDP的度数;

2)连接BP,请用等式表示APBPDP三条线段之间的数量关系,并证明;

3)连接AC,若正方形的边长为,请直接写出△ACC′的面积最大值.

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【题目】如图,直线 轴、轴分别交于点BC经过BC两点的抛物线轴的另一个交点为A

(1)求该抛物线的解析式;

2若点P在直线下方的抛物线上,过点PPD轴交于点DPE轴交于点E

PD+PE的最大值

(3)设F为直线上的点,以ABPF为顶点的四边形能否构成平行四边形?若能,求出点F的坐标;若不能,请说明理由.

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【题目】如图,正方形网格中(每个小正方形的边长都为1个单位),在平面直角坐标系内,△OBC的顶点B、C分别为B(0,﹣4),C(2,﹣4).

(1)请在图中标出△OBC的外接圆的圆心P的位置,并填写:圆心P的坐标为

(2)画出△ABC绕点O逆时针旋转90°后的△OB1C1

(3)(2)的条件下,求出旋转过程中点C所经过分路径长(结果保留π).

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【题目】工厂甲、乙两个部门各有员工400人,为了解这两个部门员工的生产技能情况,进行了抽样调查,请将下列过程补充完整:

收集数据:

从甲、乙两个部门各随机抽取20名员工,进行了生产技能测试,测试成绩(百分制)如下:

整理、描述数据:

按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

成绩

人数

部门

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(说明:成绩80分及以上为生产技能优秀,70—79分为生产技能良好,60—69分为生产技能合格,60分以下为生产技能不合格)

分析数据:

两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:

部门

平均数

中位数

众数

783

775

78

81

得出结论:

.估计乙部门生产技能优秀的员工人数约为

.可以推断出 部门员工的生产技能水平高.理由为

(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

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