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如图,在四棱锥A-BCDE中,底面四边形BCDE是等腰梯形,BC∥DE,∠DCB=45°,O是BC的中点,AO=
3
,且BC=6,AD=AE=2CD=2
2

(1)证明:AO⊥平面BCD;
(2)求二面角A-CD-B的平面角的正切值.
考点:用空间向量求平面间的夹角,与二面角有关的立体几何综合题
专题:空间位置关系与距离,空间角,空间向量及应用
分析:(1)根据线面垂直的判定定理即可证明:AO⊥平面BCD;
(2)先求二面角A-CD-B的平面角,然后利用向量法或者定义直接求二面角的正切值.
解答: 解:(1)易知OC=3,AD=2
2
,连结OD,OE,在三角形OCD中.
由余弦定理可得OD=
OC2+CD2-2OC?CDcos?45?
=
5

∵AD=2
2

∴AO2+OD2=AD2,∴AO⊥OD,
同理可证:AO⊥OE,
又OD∩OE=0,0D?平面BCD,OE?面BCD,
∴AO⊥平面BCD.
(2)以O为原点,建立空间直角坐标系o-xyz如图,
则A(0,0,
3
),C(0,-3,0),D(1,-2,0),
CA
=(0,3,
3
)
DA
=(-1,2,
3
)

m
=(x,y,z)
为平面ACD的一个法向量,
m
?
CA
=0
m
?
DA
=0

3y+
3
z=0
-x+2y+
3
=0

解得
y=-x
z=
3
x

令x=1,则
m
=(1,-1,
3
)

由(1)知,
OA
=(0,0,
3
)是平面CDB的一个法向量,
cos?<
m
OA
>=
m
?
OA
|
OA
||
m
|
=
3
3
?
5
=
15
5

由二面角A-CD-B为锐二面角,
∴二面角A-CD-B的平面角的正切值为
6
3
点评:本题主要考查空间直线和平面垂直的判断,以及空间二面角的大小的计算,利用向量法是解决空间二面角大小的基本方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

在下列命题中:
①若
a
b
共线,则
a
b
所在的直线平行;
②若
a
b
所在的直线是异面直线,则
a
b
一定不共面;
③若
a
b
c
三向量两两共面,则
a
b
c
三向量一定也共面;
④已知三向量
a
b
c
,则空间任意一个向量
p
总可以唯一表示为
p
=x
a
+y
b
+z
c

其中真命题的个数为(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=
2
sin(
π
4
-x)+4sin
x
2
cos
x
2

(Ⅰ)在△ABC中,cosA=-
3
5
,求f(A)的值;
(Ⅱ)求函数f(x)的最小正周期及函数的单调递增区间.

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画出图中3个图形的指定三视图(之一).

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如图,在四棱锥P-ABCD中,侧面PDC是边长为2的正三角形,且与底面垂直,底面ABCD是梯形,AD∥BC且∠ADC=60°,BC=2AD=4.
(1)求证:DC⊥PA;
(2)在PB上是否存在一点M(不包含端点P,B)使得二面角C-AM-B为直二面角,若存在求出PM的长,若不存在请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD∥BC,BC=2AD=4,AB=CD=
10

(Ⅰ)证明:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)若二面角A-PC-D的大小为60°,求AP的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,设角A,B,C的对边分别为a,b,c,且acosC+
1
2
c=b

(1)求角A的大小;
(2)若a=
15
,b=4,求边c的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三棱锥P-ABC中,E.F分别是AC.AB的中点,△ABC,△PEF都是正三角形,PF⊥AB.
(Ⅰ)证明PC⊥平面PAB;
(Ⅱ)求二面角P-AB-C的平面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知△ABC内接于圆O,若
CO 
AB
=2
BO
CA
,且|AB|=3,|CA|=6,则cosA=
 

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