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2.设$[{\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}}]$是矩阵$M=[{\begin{array}{l}a&2\\ 3&2\end{array}}]$的一个特征向量.
(1)求实数a的值;
(2)求矩阵M的特征值.

分析 (1)设$[{\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}}]$是矩阵M属于特征值λ的一个特征向量,列出方程组,能求出实数a的值.
(2)由$f(λ)=|\begin{array}{l}1-λ\;\;\;\;2\\ 3\;\;\;\;\;\;\;2-λ\;\;\end{array}|=(1-λ)(2-λ)-6=0$,能求出矩阵M的特征值.

解答 解:(1)设$[{\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}}]$是矩阵M属于特征值λ的一个特征向量,
则$[{\begin{array}{l}a&2\\ 3&2\end{array}}]$$[{\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}}]=λ$$[{\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}}]$,故$\left\{\begin{array}{l}2a+6=2λ\\ 12=3λ\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}λ=4\\ a=1.\end{array}\right.$,
故实数a=1.…(5分)
(2)$f(λ)=|\begin{array}{l}1-λ\;\;\;\;2\\ 3\;\;\;\;\;\;\;2-λ\;\;\end{array}|=(1-λ)(2-λ)-6=0$,
解得矩阵M的特征值λ1=4,λ2=-1.…(10分)

点评 本题考查实数值的求法,考查矩阵的特征值的求法,考查矩阵的特征向量、特征值等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查化归与转化思想、函数与方程思想,是基础题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

7.一袋子中装有大小相同的白球和黑球共m个,其中有白球4个,若从中任取2个球,则都是白球的概率为$\frac{1}{6}$,现从袋中不放回的摸球两次,每次摸出1个球,则在第一次摸出黑球的条件下,第二次摸出的还是黑球的概率是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

8.共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务,是共享经济的一种新形态.一个共享单车企业在某个城市就“一天中一辆单车的平均成本(单位:元)与租用单车的数量(单位:千辆)之间的关系”进行调查研究,在调查过程中进行了统计,得出相关数据见下表:
 租用单车数量x(千辆) 2 3 4 5 8
 每天一辆车平均成本y(元) 3.2 2.4 2 1.9 1.7
根据以上数据,研究人员分别借助甲、乙两种不同的回归模型,得到两个回归方程,方程甲:$\stackrel{∧}{y}$(1)=$\frac{4}{x}$+1.1,方程乙:$\stackrel{∧}{y}$(2)=$\frac{6.4}{{x}^{2}}$+1.6.
(1)为了评价两种模型的拟合效果,完成以下任务:
①完成下表(计算结果精确到0.1)(备注:$\stackrel{∧}{{e}_{i}}$=yi-$\stackrel{∧}{{y}_{i}}$,$\stackrel{∧}{{e}_{i}}$称为相应于点(xi,yi)的残差(也叫随机误差);
  租用单车数量x(千辆) 2 3 4 5 8
 每天一辆车平均成本y(元) 3.2   2.4 2 1.9   1.7
 模型甲 估计值$\stackrel{∧}{{y}_{i}}$(1)  2.4 2.1  1.6
 残差$\stackrel{∧}{{e}_{i}}$(1)  0-0.1  0.1
模型乙 估计值$\stackrel{∧}{{y}_{i}}$ (2)  2.3 21.9  
残差$\stackrel{∧}{{e}_{i}}$(2)  0.1 0 0 
②分别计算模型甲与模型乙的残差平方和Q1及Q2,并通过比较Q1,Q2的大小,判断哪个模型拟合效果更好.
(2)这个公司在该城市投放共享单车后,受到广大市民的热烈欢迎,共享单车常常供不应求,于是该公司研究是否增加投放.根据市场调查,这个城市投放8千辆时,该公司平均一辆单车一天能收入10元,6元收入的概率分别为0.6,0.4;投放1万辆时,该公司平均一辆单车一天能收入10元,6元的概率分别为0.4,0.6.问该公司应该投放8千辆还是1万辆能获得更多利润?(按(1)中拟合效果较好的模型计算一天中一辆单车的平均成本,利润=收入-成本).

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

10.我们用圆的性质类比球的性质如下:
①p:圆心与弦(非直径)中点的连线垂直于弦;q:球心与小圆截面圆心的连线垂直于截面.
②p:与圆心距离相等的两条弦长相等;    q:与球心距离相等的两个截面圆的面积相等.
③p:圆的周长为C=πd(d是圆的直径);    q:球的表面积为S=πd2(d是球的直径).
④p:圆的面积为S=$\frac{1}{2}$R•πd(R,d是圆的半径与直径);q:球的体积为V=$\frac{1}{3}$R•πd2(R,d是球的半径与直径).
则上面的四组命题中,其中类比得到的q是真命题的有(  )个.
A.1B.2C.3D.4

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17.某数学研究性学习小组,在研究如下问题:“某少数民族的刺绣有着悠久的历史,如图中(1)、(2)、(3)、(4)为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮,现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形,求f(n).”
甲小组的方案是:先计算f(1),f(2),f(3),f(4),f(5);再计算f(2)-f(1),f(3)-f(2),f(4)-f(3),f(5)-f(4);进而猜想f(n+1)-f(n)的关系式(不要证明);再利用累加法求得f(n);
乙小组的方案是:注意到该刺绣的图案从左到右,各列中的小正方形图案关于中间一列的小正方形图案左右对称,据此,从左到右,按各列的小正方形数,先列出f(n)的求和的式子,再对之求和;现请你任选其中的一种方案,计算f(n).(注意:必须完成方案中的每一个步骤)

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7.若a=$\frac{ln2}{2}$,b=$\frac{ln3}{3}$,c=$\frac{ln5}{5}$,则a,b,c的大小关系正确的是(  )
A.a<b<cB.c<a<bC.c<b<aD.b<a<c

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14.某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系,对该校200名高三学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间进行调查,如表:(平均每天锻炼的时间单位:分钟)
平均每天锻炼的时间(分钟)[0,10)[10,20)[20,30)[30,40)[40,50)[50,60)
总人数203644504010
将学生日均课外体育运动时间在[40,60)上的学生评价为“课外体育达标”.
(1)请根据上述表格中的统计数据填写下面2×2列联表,并通过计算判断是否有99%的把握认为“课外体育达标”与性别有关?
课外体育不达标课外体育达标合计
20110
合计
(2)同一个学生的跳远成绩和短跑100米成绩具有正相关关系,下表是从甲班随机抽取的5名学生的跳远和短跑100米成绩(都采用百分制),其中x示跳远成绩,y表示短跑100米成绩,请根据表中的数据,求y关于x的线性回归方程:
学生的编号i12345
跳远成绩xi8075706560
短跑100米成绩yi7366686162
(参考数据:$\sum_{i=1}^{5}$xiyi=23235,$\sum_{i=1}^{5}$x${\;}_{i}^{2}$=24750).

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11.已知函数f(x)的图象是连续不断的,有如下的x,f(x)的对应表:
x123456
f(x)-82-3568
则函数f(x)存在零点的区间有(  )
A.区间[2,3]和[3,4]B.区间[3,4]、[4,5]和[5,6]
C.区间[2,3]、[3,4]和[4,5]D.区间[1,2]、[2,3]和[3,4]

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12.在极坐标系中,点P在圆ρ=1上,则点P到直线ρ(cosθ+2sinθ)=5的距离的最小值为(  )
A.$\sqrt{5}$B.$\sqrt{3}$C.$\sqrt{3}$-1D.$\sqrt{5}$-1

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