分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算分段函数y=$\left\{\begin{array}{l}{2x,x≥1}\\{{x}^{2},0≤x<1}\\{-x,x<0}\end{array}\right.$函数值
解答 解:模拟执行程序框图,可得程序框图的功能是计算并输出y=$\left\{\begin{array}{l}{2x,x≥1}\\{{x}^{2},0≤x<1}\\{-x,x<0}\end{array}\right.$,
当y=6时,由2x=6,得到x=3满足x≥1;
由x2=6,得到x=$±\sqrt{6}$∉[0,1);
由-x=6,得到x=-6,满足x<0;
故输入的x的值可能为或3或-6;.
故答案为:3或-6.
点评 本题考查解决程序框图中的循环结构,根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 19 | B. | 30 | C. | 27 | D. | 9 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲种玉米比乙种玉米不仅长得高而且长得整齐 | |
| B. | 乙种玉米比甲种玉米不仅长得高而且长得整齐 | |
| C. | 甲种玉米比乙种玉米长得高但长势没有乙整齐 | |
| D. | 乙种玉米比甲种玉米长得高但长势没有甲整齐 |
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