分析 (1)函数f(x)=$\frac{ln(2x)}{x}$,f′(x)=$\frac{1-ln(2x)}{{x}^{2}}$.分别解出令f′(x)>0,f′(x)<0,可得f(x)的单调区间.对a与$\frac{e}{2}$的东西关系分类讨论,利用单调性即可得出.
(2)由(1)知,f(x)的递增区间为$(0,\frac{e}{2})$,递减区间为$(\frac{e}{2},+∞)$,且在$(\frac{e}{2},+∞)$上ln(2x)>1>0,又x>0,则f(x)>0.又$f(\frac{1}{2})$=0.对m分类讨论:m>0时,由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)>0或f(x)<-m.m=0时,由不等式式f2(x)+mf(x)>0得f(x)≠0.m<0时,由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)<0或f(x)>-m.分别解出即可得出.
解答 解:(1)函数f(x)=$\frac{ln(2x)}{x}$,f′(x)=$\frac{1-ln(2x)}{{x}^{2}}$.
令f′(x)>0,解得$0<x<\frac{e}{2}$,得f(x)的递增区间为$(0,\frac{e}{2})$;
令f′(x)<0,解得x>$\frac{e}{2}$,可得f(x)的递减区间为$(\frac{e}{2},+∞)$.
∵x∈[1,a](a>1),
当$1<a≤\frac{e}{2}$时,f(x)在[1,a]上为增函数,f(x)的最小值为f(1)=ln2.
当a>$\frac{e}{2}$时,f(x)在$[1,\frac{e}{2})$上为增函数,在$(\frac{e}{2},a]$上为减函数,
又f(2)=ln2=f(1),
∴若$\frac{e}{2}<a≤2$,f(x)的最小值为f(1)=ln2,
若a>2,f(x)的最小值为f(a)=$\frac{ln(2a)}{a}$.
综上,当1<a≤2时,f(x)的最小值为ln2;当a>2,f(x)的最小值为$\frac{ln(2a)}{a}$.
(2)由(1)知,f(x)的递增区间为$(0,\frac{e}{2})$,递减区间为$(\frac{e}{2},+∞)$,且在$(\frac{e}{2},+∞)$上ln(2x)>lne=1>0,又x>0,则f(x)>0.又$f(\frac{1}{2})$=0.
∴m>0时,由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)>0或f(x)<-m,
而f(x)>0解集为$(\frac{1}{2},+∞)$,整数解有无数多个,不合题意.
m=0时,由不等式式f2(x)+mf(x)>0得f(x)≠0,解集$(0,\frac{1}{2})$∪$(\frac{1}{2},+∞)$,整数解有无数多个,不合题意;
m<0时,由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)<0或f(x)>-m,
∵f(x)<0解集为$(0,\frac{1}{2})$无整数解,
若不等式f2(x)+mf(x)>0有两个整数解,则f(3)≤-m<f(1)=f(2),
∴-ln2<m≤$-\frac{1}{3}$ln6.
综上,实数m的取值范围是$(-ln2,-\frac{1}{3}ln6]$.
点评 本题考查了利用导数研究函数的单调性极值与最值、不等式的解法、方程的解法、等价转化方法,考查了分类讨论方法、推理能力与计算能力,属于难题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $-\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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