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12.在△ABC中,a、b、c分别是A、B、C的对边,且a2+c2-b2+ac=0
(1)求角B的大小;
(2)若△ABC中sinC=2sinA,且b=$\sqrt{14}$,求a的值.

分析 (1)由余弦定理结合已知等式可得cosB=$\frac{{a}^{2}+{c}^{2}-{b}^{2}}{2ac}$=-$\frac{1}{2}$,结合B的范围即可得解.
(2)由正弦定理可求:c=2a,把已知边角关系代入余弦定理即可得解.

解答 本题满分为12分
解:(1)∵a2+c2-b2+ac=0,
∴由余弦定理可得:cosB=$\frac{{a}^{2}+{c}^{2}-{b}^{2}}{2ac}$=$\frac{-ac}{2ac}$=-$\frac{1}{2}$,
∴结合B的范围:0<B<π,可解得:B=$\frac{2π}{3}$…(6分)
(2)∵sinC=2sinA,
∴由正弦定理可得:c=2a,
∴由余弦定理可得:b2=14=a2+c2-2accosB=a2+4a2+2a2=7a2
∴可解得:a=$\sqrt{2}$…(12分)

点评 本题主要考查了正弦定理,余弦定理在解三角形中的综合应用,属于基本知识的考查.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

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3.已知四棱锥S-ABCD的底面为菱形,且∠ABC=60°,AB=AC=2,SA=SB=$\sqrt{2}$
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(Ⅱ)求二面角A-AC-B的余弦值.

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20.在中学生综合素质评价某个维度的测评中,分“优秀、合格、尚待改进”三个等级进行学生互评.某校高一年级有男生500人,女生400人,为了了解性别对该维度测评结果的影响,采用分层抽样方法从高一年级抽取了45名学生的测评结果,并作出频数统计表如下:
表1:男生
等级优秀合格尚待改进
频数15x5
表2:女生
等级优秀合格尚待改进
频数153y
(1)从表二的非优秀学生中随机选取2人交谈,求所选2人中恰有1人测评等级为合格的概率;
(2)从表二中统计数据填写下边2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“测评结果优秀与性别有关”.
男生女生总计
优秀
非优秀
总计
参考数据与公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
临界值表:
P(K2>k00.100.050.01
k02.7063.8416.635

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7.已知函数f(x)=ax(a>0,a≠1)的图象过点(2,9),g(x)=logbx+f(x)且g(2)=10
(1)求a、b的值.
(2)若g(x+1)-3f(x)<1,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

17.已知Sn表示等差数列{an}的前n项和,且$\frac{a_1}{a_5}=\frac{3}{7}$,那么$\frac{S_5}{{{S_{20}}}}$(  )
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{1}{10}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{3}$

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1.学校重视高三学生对数学选修课程的学习,在选修系列4中开设了4-1,4-2,4-3,4-4,4-5共5个专题课程,要求每个学生必须且只能选修其中1门课程,设A、B、C、D是高三某班的4名学生.
(1)求恰有2个专题没有被这4名学生选择的概率;
(2)设这4名学生中选择4-4专题的人数为ξ,求ξ的分布列及数学期望E(ξ).

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