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19.方程2x•x2=1的实数解的个数为(  )
A.0B.1C.2D.3

分析 令f(x)=2x•x2-1,求出f(x)的单调性和极值,根据极值的大小判断f(x)的零点个数.

解答 解:令f(x)=2x•x2-1,则f′(x)=x•2x(2+x•ln2),
令f′(x)=0得x=0或x=-$\frac{2}{ln2}$.
当x<-$\frac{2}{ln2}$或x>0时,f′(x)>0,
当-$\frac{2}{ln2}$<x<0时,f′(x)<0,
∴f(x)在(-∞,-$\frac{2}{ln2}$)上是增函数,在(-$\frac{2}{ln2}$,0)上是减函数,在(0,+∞)上是增函数.
∴当x=-$\frac{2}{ln2}$时,f(x)取得极大值f(-$\frac{2}{ln2}$)=$\frac{4}{{e}^{2}l{n}^{2}2}$-1>0,
当x=0时,f(x)取得极小值f(0)=-1<0,
∴f(x)有三个零点,即2x•x2=1有3个根.
故选D.

点评 本题考查了函数单调性,极值与函数零点个数的关系,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.已知函数f(x)=x+$\frac{a}{x}$+b(x≠0),其中a,b∈R.
(Ⅰ)若f′(1)=9,f(x)的图象过点(2,7),求f(x)的解析式;
(Ⅱ)讨论f(x)的单调性;
(Ⅲ)当a>2时,求f(x)在区间[1,2]上的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

10.直线kx+y+1=2k,当k变动时,所有直线都通过定点(  )
A.(2,-1)B.(-2,-1)C.(2,1)D.(-2,1)

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

7.若存在实常数k和b,使得函数F(x)和G(x)对其公共定义域上的任意实数x都满足:F(x)≥kx+b和G(x)≤kx+b恒成立,则称此直线y=kx+b为F(x)和G(x)的“隔离直线”.已知函数f(x)=x2,g(x)=2elnx,则f(x)和g(x)之间的“隔离直线”的方程为$y=2\sqrt{e}x-e$.

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14.已知是x1方程logax+x-2016=0(a>0,a≠1)的根,x2是方程ax+x-2016=0(a>0,a≠1)的根,则x1+x2的值为(  )
A.2016B.2017C.1008D.1007

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4.已知函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{5}^{|x-1|}-1,x≥0}\\{{x}^{2}+4x+4,x<0}\end{array}\right.$,则关于x的方程f2(x)-5(f(x)+4=0的实数根的个数为(  )
A.2B.3C.6D.7

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,⊙O的半径OB垂直于直径AC,M为AO上一点,BM的延长线交
⊙O于N,过点N的切线交CA的延长线于P.
(Ⅰ)求证:$\frac{PM}{PA}$=$\frac{PC}{PN}$;
(Ⅱ)若⊙O的半径为2$\sqrt{3}$,OA=$\sqrt{3}$OM,求MN的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.已知函数$f(x)=(a-\frac{1}{2}){x^2}+lnx$.(a∈R)
(Ⅰ)当a=0时,求f(x)在区间[$\frac{1}{e}$,e]上的最大值和最小值;
(Ⅱ)若在区间(1,+∞)上,函数f(x)的图象恒在直线y=2ax下方,求a的取值范围.
(Ⅲ)设g(x)=f(x)-2ax,$h(x)={x^2}-2bx+\frac{19}{6}$.当$a=\frac{2}{3}$时,若对于任意x1∈(0,2),存在x2∈[1,2],使g(x1)≤h(x2),求实数b的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

2.心理学家分析发现视觉和空间能力与性别有关,某数学兴趣小组为了验证这个结论,从兴趣小组中按分层抽样的方法抽取50名同学 (男30女20),给所有同学几何题和代数题各一题,让各位同学自由选择一道题进行解答.选题情况如下表:(单位:人)
几何题代数题合计
25530
101020
合计351550
下面的临界值表供参考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(参考公式${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$其中n=a+b+c+d)
(1)能否在犯错的概率不超过0.025的前提下认为视觉和空间能力与性别有关?
(2)现从选择做几何题的10名女生中任意抽取3人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、乙、丙三位女生被抽到的人数为X,求X的分布列及数学期望EX.

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