分析 画出可行域,通过目标函数的几何意义求解即可.
解答
解:先根据约束条件$\left\{\begin{array}{l}{2x+y≥4}\\{4x-y≤8}\\{x-y≥-1}\end{array}\right.$,画出可行域,
z=x2+y2-2x,
表示可行域内点到点P(1,0)距离的平方再减去1,
点P到直线2x+y-4=0的距离是点P到区域内的最小值,
d=$\frac{|2-4|}{\sqrt{{2}^{2}+1}}$=$\frac{2}{\sqrt{5}}$,
∴z=x2+y2-2x的最小值为-$\frac{1}{5}$;
由$\left\{\begin{array}{l}{4x-y=8}\\{x-y=-1}\end{array}\right.$,可得A(3,4)
点P到点A的距离是点P到区域内的最大值,此时d=5
∴z=x2+y2-2x的最大值为 24;
故答案为:[-$\frac{1}{5}$,24].
点评 本题主要考查了用平面区域二元一次不等式组,以及简单的转化思想和数形结合的思想,属中档题.巧妙识别目标函数的几何意义是我们研究规划问题的基础,纵观目标函数包括线性的与非线性,非线性问题的介入是线性规划问题的拓展与延伸,使得规划问题得以深化.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 8 | B. | -$4\sqrt{3}$ | C. | 16 | D. | $16\sqrt{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {0,4} | B. | {2,3,4} | C. | {0,2,4} | D. | {0,2,3,4} |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com