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如图,在四棱锥P-ABCD中,E为AD上一点,PE⊥平面ABCD,AD∥BC,AD⊥CD,BC=ED=2AE,F为PC上一点,且CF=2FP.
(Ⅰ) 求证:PA∥平面BEF;
(Ⅱ)若PE=
3
AE
,求二面角F-BE-C的大小.
考点:与二面角有关的立体几何综合题,直线与平面平行的判定
专题:综合题,空间位置关系与距离,空间角
分析:(Ⅰ)连接AC交BE于点M,连接FM,证明FM∥AP,利用线面平行的判定定理,可得PA∥平面BEF;
(Ⅱ)连CE,在平面PCE内过F作FH⊥CE于H,过H作HM⊥BE于M,连FM,可得∠FMH为二面角F-BE-C的平面角,求出FH,MH,即可求二面角F-BE-C的大小.
解答: (Ⅰ)证明:连接AC交BE于点M,连接FM.
由EM∥CD,∴
AM
MC
=
AE
ED
=
1
2
=
PF
FC

∴FM∥AP…(4分)
又∵FM?平面BEF,PA?平面BEF,
∴PA∥平面BEF…(6分)
(Ⅱ)解:连CE,在平面PCE内过F作FH⊥CE于H.
由于FH∥PE,故FH⊥平面ABCD.
过H作HM⊥BE于M,连FM.则FM⊥BE,
即∠FMH为二面角F-BE-C的平面角.…(10分)
FH=
2
3
PE=
2
3
3
AE
MH=
1
3
BC=
2
3
AE

∴∠FMH=60°,
即二面角F-BE-C的大小为60°.…(14分)
点评:本题考查线面平行,考查面面角,考查学生分析解决问题的能力,正确作出面面角是关键.
练习册系列答案
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函数y=ln(x+1)与y=
1
x
的图象交点的横坐标所在区间为(  )
A、(0,1)
B、(1,2)
C、(2,3)
D、(3,4)

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数列{an}中,a1=t,a2=t2,其中t>0且t≠1,x=
t
是函数f(x)=an-1x3-3[(t+1)an-an+1]x+1(n≥2)的一个极值点.
(Ⅰ)证明:数列{an+1-an}是等比数列;
(Ⅱ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅲ)设bn=anlogtan,数列{bn}的前n项和为Sn,求Sn

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=a,点P在边AB上,设
AP
PB
(λ>0),过点P作PE∥BC交AC于E,作PF∥AC交BC于F.沿PE将△APE翻折成△A′PE使平面A′PE⊥平面ABC;沿PE将△BPF翻折成△B′PF,使平面B′PF⊥平面ABC.
(1)求证:B′C∥平面A′PE;
(2)是否存在正实数λ,使得二面角C-A′B′-P的大小为90°?若存在,求出λ的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设m∈R,在平面直角坐标系中,已知向量
a
=(mx,y+1)
,向量
b
=(x,y-1)
a
b
,动点M(x,y)的轨迹为E.求轨迹E的方程,并说明该方程所表示曲线的形状.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面为直角三角形,则棱与底面垂直,如图所示,D是棱CC1的中点,且∠ACB=90°,BC=1,AC=
3
,AA1=
6

(Ⅰ)证明:A1D⊥平面AB1C1
(Ⅱ)求二面角B-AB1-C1的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在长方体中ABCD-A1B1C1D1,AB=BC=2,点E是棱DD1的中点,过A1、C1、B三点的平面截去长方体的一个角,又过A1、C1、E三点的平面再截去长方体的另一个角得到如图所示的几何体ABCD-A1C1E
(1)若直线BC1与平面A1C1CA所成角的正弦值为
10
10
,求棱AA1的长.
(2)在(1)的前提下,求二面角E-A1C1-B的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
,A、B是椭圆的左、右顶点,F是椭圆的左焦点,点P是椭圆上的动点.其中,|PF|的最小值是2-
2
,△PFA的面积最大值是
2
-1

(Ⅰ)求该椭圆的方程;
(Ⅱ)如图,直线BM⊥AB,BM交AP于M,OM交BP于N,求点N到点Q(0,2)的距离的最大值.

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选修4-5;不等式选讲
已知a>0,b>0,a+b=1,求证:
(Ⅰ)
1
a
+
1
b
+
1
ab
≥8;
(Ⅱ)(1+
1
a
)(1+
1
b
)≥9.

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