| A. | i>5 | B. | i>6 | C. | i>4 | D. | i≥4 |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S的值,条件框内的语句是决定是否结束循环,模拟执行程序即可得到答案.
解答 解:模拟程序的运行,可得
S=0,i=1
执行循环体,S=1,i=2,
不满足条件,执行循环体,S=5,i=3,
不满足条件,执行循环体,S=14,i=4,
不满足条件,执行循环体,S=30,i=5,
此时,由题意,应该满足条件,退出循环体,输出S=30,
故判定框中应填i>4.
故选:C.
点评 本题主要考查了直到型循环结构,循环结构有两种形式:当型循环结构和直到型循环结构,当型循环是先判断后循环,直到型循环是先循环后判断.算法和程序框图是新课标新增的内容,在近两年的新课标地区高考都考查到了,这启示我们要给予高度重视,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{10}{3}$ | B. | $\frac{5}{3}$ | C. | $\frac{3}{10}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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