| A. | (15,2) | B. | ($\frac{29}{2}$,2$\sqrt{2}$) | C. | (17,2$\sqrt{2}$) | D. | ($\frac{4\sqrt{5}}{5}$,2$\sqrt{2}$] |
分析 画出约束条件的可行域,化简目标函数,利用目标函数的几何意义,求解即可.
解答
解:x,y满足$\left\{\begin{array}{l}{x-1≤0}\\{y-2≤0}\\{2x+y-2>0}\end{array}\right.$的可行域如图:
$\overrightarrow{m}$=(x+1,y)则$\sqrt{{\overrightarrow{m}}^{2}}$=$\sqrt{(x+1)^{2}+{y}^{2}}$它的几何意义是可行域内的点与(-1,0)的距离.
由图形可知距离的最小值大于(-1,0)与2x+y-2=0的距离:$\frac{|-4|}{\sqrt{5}}$=$\frac{4\sqrt{5}}{5}$,
最大值为:2$\sqrt{2}$.
则$\sqrt{{\overrightarrow{m}}^{2}}$的取值范围为:($\frac{4\sqrt{5}}{5}$,2$\sqrt{2}$]
故选:D.
点评 本题考查线性规划的应用,化简目标函数判定目标函数的几何意义是解题的关键之一,考查数形结合思想的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{12}$ | B. | $\frac{π}{6}$ | C. | $\frac{π}{3}$ | D. | $\frac{5π}{12}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分而不必要条件 | B. | 必要而不充分条件 | ||
| C. | 充分必要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f1(x)与f3(x) | B. | f2(x)与f4(x) | C. | f1(x)与f2(x) | D. | f3(x)与f4(x) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 210 | B. | 84 | C. | 343 | D. | 336 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {1,2} | B. | {1,2,3} | C. | {4,5} | D. | {3,4,5} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {-36°,54°} | B. | {-126°,144°} | ||
| C. | {-36°,54°,-126°,144°} | D. | {54°,-126°} |
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